搜集背景材料的过程，其实就是深入了解写作对象的过程，从而让文章有可读性，有深度，有个性。同学们做过一次这样深入了解写作对象的工作，就能体会到写作的辛苦与甘甜，就能把这次经验推及到其他文章写作上去，以后“巧妇”就不会有“无米”之叹，只有如何剪裁选择材料锤炼语言的问题了。

    二、拟写作文题方法

    “眼为心窗，题为文眼。”好的标题会让读者一见钟情，先睹为快。有的学生直接用话题为题，这不太好，因话题往往笼统直白。要重新拟题，题目最好精巧一些，贴近写作的内容，让读者迅速把握文章的重点。

    下面以“新校园新环境”话题为例，谈几种拟题方法：

    一是在话题的主要词语前后加限制修饰词语，写作时不易偏题，且能化大为小。如《温馨的校园》《初秋的校园》《开满鲜花的校园》《校园的早晨》《校园的那一角》等。

    二是直接表达主旨，感情色彩浓郁。如《我爱我家》《回家的感觉真好》《谢谢你，我的新跑道》等。

    三是运用比喻、拟人手法拟题。如《读懂那根常青藤》《像青草一样蔓延》《那朵高昂着头的花》《让生命化蛹为蝶》《新校园的自述》等。

    四是巧用诗词或化用诗词来拟题。如《闲花落地又逢秋》《灯火阑珊处》《一览众山小》《相逢何必曾相识》《桂花飘香满庭秋》等。

    五是化用歌曲影视等名称来拟题。如《天天遇见你》《我的未来不是梦》《恰同学少年》等。

    还有其他一些方法 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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