【中图分类号】 R179 【文献标识码】 B 【文章编号】11 85-1672(2009)-04-0332-02

    摘要 目的 了解2～3岁幼儿社会适应能力现况，为促进其适应行为发 展提供指导依据。方法 采用左启华等修订的《婴儿—初中学生社会生 活能力量表》软件系统及自编《家庭情况问卷》,对昆明市五华区1268名2～3岁新入园幼儿 的社会适应能力以及家庭情况进行了测评和 调查分析。结果 五华区2～3岁幼儿社会适应能力总分稍低于国内水平, 但边缘水平检出率、高常水平检出率、优秀水平检出率、独立生活、参加集体活动、自我管 理能力得分两区比较差异有显著性。家庭养育环境对儿童的社会适应能力有不可低估的作用 。结论 开展幼儿社会适应能力的筛查,及早发现问题非常必要;良好的教 养方式和家庭环境有助于提高幼儿社会适应能力。

    关键词 幼儿；社会适应能力；调查

    社会适应能力(society adaption capability,SAC)是指个人独立处理日常生活与承担社 会责任、达到其年龄和所处社会文化条件所期望程度的能力,是儿童心理发展的重要组成部 分[1-2]。随着医学模式的转变,社会适应能力作为健康概念的组成部分,越来越引 起人们的重视。为了解本地区2～3岁幼儿社会适应能力现况及其相关因素,更好地促进幼儿 社会适应 能力发展。我们采用左启华等修订的《婴儿一初中学生社会生活能力量表》软件系统及自编 的《家庭情况问卷》，对昆明市五华区驻区69所幼儿园的1268名新入园幼儿进行了社会适应 能力测评及相关影响因素的调查分析 ......