【摘要】 目的 探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的原因等方面作分析。方法 本研究以香港及澳门中小学的学校辅导员/社工为调查对象，利用自编问卷方式进行调查。结果 (1)两地的辅导员都一致认为，通过学校辅导服务可以帮助中学生建立良好的社交行为及人际关系；(2)两地的中小学都在帮助学生更好地接纳他人及尊重他人这个项目上都做得较好；(3)两地的中小学校辅导的目标不再是以处理学生的偏差行为为主 ......