张姚 麻亦柏 李华 徐崇峻

    【摘要】? 目的? 探讨3D模型辅助CBL教学法在骨科实习生临床带教中的应用。方法? 选取2019年1月- 2020年12月医院骨科实习的61名医学生作为研究对象，按照性别、年龄组间均衡匹配的原则分为观察组31例和对照组30例。对照组应用常规教具辅助CBL教学法、观察组应用3D模型辅助CBL教学法。对比两组实习生的考核成绩以及教学满意度。结果? 使用3D打印模型辅助CBL教学法后，观察组理论基础知识成绩、临床技能操作成绩、总成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2? 教学方法

    1.2.1? 观察组? 使用3D打印模型辅助CBL教学法。向3D软件Mimics中导入真实患者的CT数值，制作3D图像，打印出1∶1三维立体模型。在CBL教学法下，由带教医师选择常见的骨科疾病，如各种部位的骨折、颈椎病、腰椎退行性病变等，向实习生提出常见骨病的机制、病因、辅助实验室检查、器械检查、诊断依据、保守治疗指征、手术治疗指征、易漏诊及误诊、康复及预后等多方面问题 ......