可易弘 柴玉琼 高振鸿 郭婕

    【摘要】? 目的? 探讨肠镜检查前实施Teach-back模式的健康教育在患者肠道准备中的应用效果。方法? 将2021年1月- 2022年12月在医院行结肠镜检查的患者100例作为研究对象，在保持组间均衡性的基础上，按照随机数字表法分为两组，每组各50例。对照组实施常规健康教育措施，观察组实施Teach-back健康教育模式。通过比较两组患者肠道清洁度、肠道准备依从性和不良反应发生率，分析Teach-back健康教育模式應用效果。结果? 实施Teach-back模式的健康教育后，观察组患者肠道清洁合格率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者肠道准备依从性评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组不良反应发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论? Teach-back健康教育模式能够有效提高肠道准备质量，更有利于结肠镜检查顺利进行。

    【关键词】? Teach-back健康教育模式；肠镜检查；肠道准备

    中图分类号? R473.5? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2023)09--03

    近年来，因饮食结构及生活方式的改变，肠道疾病发生率逐年上升，结肠镜检查是结肠疾病临床筛查、诊断、治疗中的重要辅助工具和手段，其准确性直接关系到患者治疗效果和预后。通过结肠镜能够观察全结肠的改变情况，为疾病定位、形态分析提供依据[1]。随着人们健康需求的提升和观念转变，结肠镜检查在临床日益普及且备受关注，其成功率、安全性很大程度上取决于肠道准备质量。良好的肠道准备能够为结肠镜检查提供清晰视野，不充分的准备则可能诱发不良反应[2]。为使得结肠镜检查顺利进行，术前肠道准备十分重要，包括对患者进行个性化健康教育。以前采取肠道检查时多给予常规药物指导 ......