殷召敏 王芳 徐再 张延红

    【摘要】? 目的? 结构-过程-结果三维培养模式在神经外科新入职低年资护士培训中的应用效果。方法? 选取医院神经外科2016年7月- 2018年7月新入职的38名护士作为观察组，根据组间基线资料均衡可比原则，另选2013年7月- 2015年7月新入职的34名护士作为对照组。对照组给予常规理论培训和临床实践培训方式；观察组实施结构-过程-结果三维培养模式，比较两组护士临床工作综合能力、客观结构化考核成绩、科研成果等情况。结果? 培训干预前，两组护士综合能力及客观结构化成绩差异无统计学意义(P>0.05)，培训干预后，两组护士综合能力及客观结构化成绩均有提升，但观察组护士显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)；实施结构-过程-结果三维培养模式的观察组护士获批院级及以上科研课题4项、发表论文3篇、在学术会议上发表论文5篇，而对照组护士均无科研成果。结论? 开展结构-过程-结果三维培养模式有利于提高其临床工作综合能力，提高专科护理水平，培养专科人才，提升科研能力。

    【关键词】? 三维培养模式; 低年资护士; 综合能力；客观结构化考核；科研创新能力

    中图分类号? R47-4;C975? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2024)01--03

    神经外科危重患者多，病情发展迅速，患者疾病转归和预后与神经外科护理工作质量密切相关[1]，如不能及时发现患者的病情变化并给予有效干预，则可能导致并发症的发生，影响患者的生命安全。尤其是新入职的低年资护士，普遍存在专科知识欠缺、病情观察欠仔细、临床经验不足等问题，因此，对低年资护士的培养非常必要。我国针对低年资护士，使用的培养方案有CIPP评估模型[2]、基于“试误理论”的急救能力培训[3]等，但是针对神经外科专业化的低年资护士仍存在培训体系不成熟、护士自主学习意识不足、急危重症临床实践能力培训效果不理想等问题。因此，医院对神经外科新入职的低年资护士实施结构-过程-结果三维培养模式，在低年资护士综合能力、客观结构化考核成绩、护理科研创新，专科人才培养方面取得一定成效，现将结果报告如下。

    1? 对象与方法

    1.1? 研究对象

    选取医院神经外科2016年1月- 2018年1月入职的38名护士作为观察组 ......