【摘要】 目的 在乳牙埋伏阻生正畸患儿的治疗中施以讲-示-做护理干预，观察对患儿牙科畏惧情况及遵医行为的改善效果。方法 选取2021年6月- 2023年12月于盐城市口腔医院进行乳牙埋伏阻生正畸治疗的78例患儿作为研究对象，遵循组间基线资料均衡可比的原则，分为观察组与对照组。对照组患儿采用常规护理(n=39)，观察组在对照组基础上采用讲-示-做护理(n=39)。护理前后分别对患儿进行牙科畏惧情况[畏惧调查-牙科分量表(CF-SS-DS)、焦虑与合作行为等级评定量表(Venham)]、焦虑抑郁情绪[汉密尔顿焦虑(HAMA)及抑郁(HAMD)]评估，观察患儿护理后的遵医行为。结果 两组患儿护理干预前的牙科畏惧情况及焦虑抑郁情绪相比差异均无统计学意义(P>0.05)；护理干预后，两组患儿的CF-SS-DS评分、Venham评分均明显降低，但观察组相较对照组降低显著，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿护理干预后的总遵医率为87.18%，明显高于对照组患儿的41.03%，差异有统计学意义(P<0.05)；两组患儿护理干预后的HAMA/HAMD评分均显著降低，但组间对比，观察组降低程度更明显，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过讲-示-做护理的有效干预，乳牙埋伏阻生正畸患儿的牙科畏惧情况及遵医行为得到了显著的改善。

    【关键词】 讲-示-做护理；乳牙埋伏阻生；正畸；儿童；牙科畏惧；遵医行为

    中图分类号 R473 文献标识码 A 文章编号 1671-0223(2024)15--04

    牙齿因为各种原因，如邻牙、骨或软组织等的阻碍，而导致其不能在口腔中正常萌出或只能部分萌出的牙齿称为阻生牙，因牙齿周围骨、纤维组织等阻挡，导致牙齿萌出延迟或萌出到错误位置的牙齿则称为埋伏牙[1]。在治疗患儿乳牙埋伏牙阻生过程中，由于常规的护理方式过于简单，往往不能顾及患儿的心理感受，导致患儿治疗前容易出现较为严重的牙科畏惧情况，影响其治疗的依从性[2-3] ......