【摘 要】随着新课改的不断实践和深入，在高职高专院校中加强“教、学、做”一体化教学模式的应用显得愈发重要。本文结合自身教学实践，以高职高专院校生理学教学为例，对“教、学、做”一体化教学模式的应用进行了探讨，以更好地促进生理学教学质量的提升，提高新课改成效。

    【关键词】高职高专院校；生理学教学；“教、学、做”一体化教学模式；应用

    在高职高专院校生理学教学中应用“教、学、做”一体化教学模式，不仅有助于学生素质水平和综合能力的提升，还能充分体现和提升教学的实效性。生理学是一门重要的医学基础课程和桥梁性课程，生理学教学是基础医学教育的重要组成部分。作为生理学教师应在传授知识的同时注重学生创新思维与能力的培养，为后续课程的学习奠定基础，为培养创新性、技能型和应用型的现代化人才创造条件。基于此，笔者结合自身工作实践，就“教、学、做”一体化教学模式在高职高专院校生理学教学中的应用进行了探讨。

    1 “教、学、做”一体化教学模式在高职高专生理学教师教学中的应用

    为了促进高职高专院校生理学教学质量的提升，作为教师首先必须转变教学观念，并致力于自身专业技术水平的提高，提高教学的艺术性和知识性，更好地将启发式的教学理念贯穿于整个教学过程中，促进学生学习兴趣和综合素质的提升。为此，在高职高专生理学教学过程中，应用“教、学、做”一体化教学模式，有其独特的优势，可以达到优化教学方法，改善教学效果的目的。具体来说，应做好以下几方面的工作：

    一是结合生理学的教学内容、特点和当代高职高专学生的学习实际 ......