【摘 要】本文通过分析目前儿科学临床教学查房存在的问题，以及患儿年龄较小、不易沟通等因素，从教学方法、因材施教、合理安排查房等几个方面探讨解决问题的对策，以期促进儿科学临床教学查房的改革，提高实习生的临床思维能力和基本技能，培养优秀的儿科护理人才。

    【关键词】儿科学 护理教学查房 对策

    教学查房是最基本的临床教学活动，在培养学生发现问题、解决问题方面及理论联系实际上都有重要作用[1]。近些年随着学生数量的增加，学生素质也有很大的差异，儿科学护理教学查房也出现了诸多问题，为解决问题，提高学生的临床基本技能和临床思维能力，特进行本次研究，现作如下总结。

    1 儿科教学查房中存在的问题

    1.1 不能正确认识教学查房与护理查房

    部分带教老师不能区别实习生在病房的护理查房和教学查房，将其混为一谈。主要表现为缺乏计划目标、不深入分析探讨病历，不能形成双向教学；在查房过程中，带教老师仅给实习生分配简单的任务，不重视临床思维的培训，如医嘱执行、配制药物、打针发药等。

    1.2 讲座型教学查房

    带教老师照本宣科的讲述病因、发病机制、护理诊断及护理措施等 ......