PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用
【摘要】目的:探讨在呼吸科临床护理教学过程中,PDCA循环管理理论的运用效果。方法:选取2015年2月-2016年3月在我院实习的呼吸科护生80名,随机分为两组,对照组主要接受常规PBL带教,观察组在常规PBL带教基础上运用PDCA循环管理理论。结果:在护生理论成绩、操作成绩以及查体成绩上,观察组明显高于对照组,且在最终护理教学满意度上,观察组也明显高于对照组。结论:PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用效果显著。【关键词】PDCA循环管理理论;呼吸科;临床护理教学
PDCA循环理论是当前临床护理质量管理中的常用理论,PDCA循环管理环节主要有四个,分别是计划环节、实施环节、检验环节和处理环节Ⅲ。为了探讨DCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用可行性,本文主要选取在我院实习的呼吸科护生80名作为研究参与人员进行如下分析:
1资料与方法
1.1一般资料
本文相关信资料主要来源于2015年2月-2016年3月在我院实习的呼吸科护生80名 ......
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