何祖江

    永州职业技术学院 湖南省永州市 425000

    提高护理专业人体解剖学教学中临床思维能力的方法初探

    何祖江

    永州职业技术学院 湖南省永州市 425000

    人体解剖学是医学专业的基础课程，护理专业人员通过对人体解剖学的学习，可以初步细致全面的了解人体的结构和形态，易于对全科的掌握。基于护理专业操作性强的特点，不能生硬的应用临床医学的人体解剖学的教学方式。革新教学方式，编写适应现状的教材，培养新型的教师队伍，转变教学观念，不断提高教学质量，应用与教学实践。

    人体解剖学；教学方式；教学实践；临床思维能力

    人体解剖学是研究人体结构与形态的重要学科，对于学生来说，人体解剖学掌握的程度如何甚至能够直接决定学生医学全科学习的优劣。护理教育改革的重要任务是培养大批技能和实用操作的复合型人才。然而，传统解剖教学的单向教学方法常用满堂灌、一言堂填鸭式教学，学生只是被动接受，机械模仿和记忆。为了改变旧的教学方法和传统的教学模式，突出专业特点和注重实际应用，使人体解剖学能够服务于护理专业。为此，我们大胆开展教学改革，积极探索护理解剖教学，解剖教学的新途径，适应护理教育的需要。本文提出革新教学方式、转变教学观念、优化教材内容、培养新型教师队伍四大策略来提高护理专业人体解剖学教学中临床思维能力 ......