曾跃琴

    成都中医药大学 四川省成都市 611137

    关于开放性实验室建设和管理的思考

    曾跃琴

    成都中医药大学 四川省成都市 611137

    专业、规范且符合自身发展格局的实验室建设管理，是提升高校教学科研质效的保障之一。本文从实验室仪器、人员及经费的运行模式着手改良，并针对性的给予了相关建议，有一定的可行性和参考价值。

    开放性实验室；建设；管理

    教育需求的多元性(综合能力、创新能力、应用能力)和教育资源的有限性催生了开放性实验室的建设和管理需求，此举对降低实验室时空限制和提升资源利用率确实功不可没。然而，在各高校实验室通力整合，大兴开放之举后，随之而来的权责不明、安全隐患增多等弊端也日益显现[1-3]。本文结合自己在相关岗位上的经历和思考，对优化开放模式作如下建议。

    1 针对实验仪器配置的问题：

    传统与开放性实验室首当其冲的区别在于突破了实验操作的时空限制。但实验时间的自由，也意味着实验时间安排的不可控。对此，我们适合从以下两方面进行改善：

    1.1 加强仪器建设的系统性、适用性

    仪器是实验室开放的物质基础。我们应该抓住国家重视科教兴国，资助经费充裕的利好情势，尽量购置和学校学科建设方向、教师研究方向相一致的仪器[4-5] ......