【摘要】普通外科教学是外科教学的重要环节，也是外科教学的基础，提升普通外科教学成效深刻影响整个外科教学的成败。传统的普通外科教学过度重视理论教学，忽视了实践教学，教学效果不理想。将案例教学法( CBL)和以问题为基本导向的教学方法( PBL)结合应用到普通外科教学中能够弥补传统教学的局限，并进一步培养学生独立思考的能力。为此，文章结合普通外科教学的特点以及案例教学法( CBL)和以问题为基本导向的教学方法(PBL)，具体分析CBL联合PBL在普通外科教学中的应用，旨在能够更好的促进外科教学发展。

    【关键词】普通外科教学;案例教学法;问题导向教学方法;应用价值

    医学本身是一门实践性很强的学科，在具体的医学教学领域注重理论联系实际。作为一名外科医生，不仅要具备扎实的外科理论知识和清晰的诊疗思路、诊断技术，而且还需要具备高尚的医德医风，只有这样才能够更好的为患者服务。临床普通外科教学是外科教学的重要环节，也是临床医学生必修的一门课程。从以往的普通外科教学实际情况来看，普通外科教学涵盖的内容众多，面对众多的内容教师如果采用单一的传授方式，则会导致学生的学习压力极大，学习效果不理想，也无法在普通外科教学中培养学生自主学习和临床实践操作的能力。以病例为基础的教学方法和以问题为基础的教学方法在结合之后构成了全新的教学模式，通过应用这种教学模式能够帮助学生更好的理解病例 ......