【摘要】近年来，随着信息化教学的推行和发展以及临床工作岗位结构的不断变化，学校及医院评价高职护生不再唯分数论，而单纯的会打针、输液、导尿、灌肠的护士更不能满足患者需求，因此不断完善自我，成为可持续发展的人才，对她们进行自主学习能力的培养成为重中之重。教学模式是影响学习者自主学习的一个重要的外在条件，探索网络教学与传统教学相结合的混合教学模式，应用于护理专业课程《基础护理技术》，充分调动护生的学习积极性和主动性，并能培养学生的创新意识和团队精神及可持续发展能力。

    【关键词】网络教学;传统教学;混合教学模式

    随着大数据时代背景下数字化校园的建设，信息化教学对传统高职院校的职业教育方式带来了巨大冲击[1]。信息化教学模式下，学生的学习既可以有传统的学习方法，也可以通过网络平台获取需要的资源。直观生动的画面、种类丰富的学习内容、方便快捷的学习手段，不仅开阔了学生的视野，也使复杂的专业知识简单化，因而，在线学习结合传统学习方式做为一种新型学习手段，成为当前社会最具有发展潜力的学习方式。这种网络教学与传统教学相结合的混合式教学模式近几年以其環境的动态性、空间的网络化、信息的共享性等显著特点被广泛应用于护理专业。在这种多形式跨地域的数字化教学体验中，护生的求知欲和学习效率被有效的激发 ......