【摘要】目的：研究儿童视力检查中心理护理的实施及可行性。方法：选择首次视力检查的儿童，共计100例，选择时间于2016年6月-2017年6月，评估100例首次视力检查的儿童心理状态，并依据不同的心理状态实施心理护理，并评价实施心理护理前后的应用效果。结果：护理后的勇敢安静型心理状态比率(60.00%)高于护理前(15.00%)，护理后的娇气紧张(25.00%)、胆怯恐惧(10.00%)、任性抗拒型(5.00%)心理状态比率均低于护理前(娇气紧张：35.00%、胆怯恐惧：35.00%、任性抗拒型：20.00%)，差异显著，P<0.05。结论：在首次视力检查的儿童过程中实施心理护理，有利于减轻儿童的不良心理程度，更好的配合检查工作进行。

    【关键词】兒童;视力检查;心理护理;实施可行性

    造成学龄前儿童视力低的原因有病理因素也有生理因素，该种情况的发生率较高;其中，生理性者主要常见于眼发育迟缓及屈光问题，而病理性者主要常见于各种眼病、屈光不正问题。儿童保健越来越受到重视和关注，由于学龄前阶段属于视觉发育的关键时期，所以要在该阶段做好常见眼病的筛查工作，以此尽早发现问题并做好对应预防处理措施。学龄前儿童普遍存在较低的理解、合作能力，并且会在首次就诊时出现各种不良心理问题 ......