【摘要】目的：探究蒙特梭利法在老年轻度认知障碍患者中的应用效果。方法：择取2017年9月至2018年8月我院收治的82例老年轻度认知障碍患者为研究对象，以随机数表法将其分2组，每组各41例，其中，对照组实施常规内科护理措施，而观察组则在对照组的基础上加行蒙特梭利干预训练，比较两组患者干预前后认知功能评分(MMSE)、日常生活能力评分(BADL)以及其生活质量变化情况。结果：干预前，两组患者的MMSE评分、ADL评分无明显性的差异(P>0.05)，但在干预后，观察组的MMSE评分均较对照组高，ADL评分较对照组低(P<0.05)。此外，观察组患者的生活质量总评分(QOL-AD)也显著优于对照组的患者(p<0.05)。结论：对老年轻度认知障碍患者实施蒙特梭利法训练能够有效改善其认知能力和日常生活能力，进而提高其生活质量，值得推广应用。

    【关键词】蒙特梭利法;轻度认知障碍;老年

    轻度认知障碍，又称阿尔茨海默病，是一种介于正常老人和轻度痴呆之间的一种临床综合征，主要是指有轻度失忆或其他认知功能损害但无痴呆症状的患者，严重影响其日常活动能力。然而，目前在临床上该病仍无有效的治疗手段，只能依靠早期识别认知损害并尽早予以干预来改善老年人的认知状况。蒙特梭利法是一种应用于训练低能儿童认知功能的教学方法，但其在成年人、老年人认知障碍患者中的应用报道较少。鉴于此，我们将选择82例老年轻度认知障碍患者为研究对象 ......