【摘要】硕士研究生教育是我国培养高素质创新型人才的重要环节。人体解剖学专业硕士生毕业后大多就职于高等院校，从事本专业的教学工作。因此，完善培养制度和模式，通过专业学习-实验带教，培养高层次、高质量创新型学术人才。

    【关键词】人体解剖学;研究生;培养模式;个性化培育

    硕士研究生教育是医学高等教育的关键阶段，肩负着培养医学专门人才的重担。本文浅析了福建医科大学人体解剖学专业硕士研究生培养模式，探讨提高硕士生的解剖学理论知识水平和实践教学能力的若干举措，在三年学制内有效实现从学生到教师的角色转变。

    1多元化教学提高研究生学习质量

    1.1人体解剖学的课程设置

    课程教学是培养研究生创新能力的重要环节。人体解剖学专业研究生主修系统解剖学和局部解剖学。针对不同学科研究生，开设了中枢神经解剖学、头颈解剖学、神经生物学、胸部解剖学、心血管解剖学、腹盆解剖学、骨科解剖学和人体断面解剖学等专业基础课程。人体解剖学专业学生可根据研究的目标方向，选修相关课程。教学过程中教师注重基础与临床的结合，力邀临床资深专家参与教学工作，努力培养学生的动手能力，从专业知识的深度和广度方面提高学生总体水平。

    1.2CAI课件等相关教学软件的应用

    计算机辅助教学(computing aidedinstruction，CAI)是一种能将声音、图像、动画和文字融于一体的三维教学手段 ......