【摘 要】目的：通过对美国高校健康管理学硕士专业人才培养模式进行比较，为我国高校健康管理学硕士专业的设置和人才培养提供借鉴。方法：采取判断抽样选取2018年U.S.News 健康管理專业排名靠前的4所美国高校，运用文献分析、比较研究等方法对上述高校健康管理学硕士专业培养目标、核心能力、课程体系、学位设置及实习实践进行比较研究。结果：4所美国高校健康管理专业硕士人才培养都强调了组织管理、政策研究、沟通交流和医学保健等核心能力的培养，并围绕这些核心能力设置核心课程。各高校结合本校特点，在能力培养上各有侧重，密歇根大学注重研究分析和组织管理能力培养;明尼苏达大学强调以人为中心的政策制定能力的培养;弗吉尼亚联邦大学和北卡罗来纳大学教堂山分校强调商业分析能力和领导力培养。同时，各高校还通过选修课和设立双学位，进一步对学生的知识结构进行拓展和延伸。结论：美国高校健康管理学专业硕士人才培养既有共性，也有差异，根据学生来源，结合本校优势资源，设置核心课程、选修课程、双学位以及实习实践，形成复合型、研究型、领导型、差异化健康管理高层次人才培养的理念，对我国健康管理本、硕专业建设和人才培育具有重要的借鉴意义。

    【关键词】健康管理;学科建设;人才培养

    健康管理(Heath Management /Administration)的概念最早由美国于20世纪50年代末提出 ......