【摘要】" 目的" 通过与传统教育干预的对比分析，探讨基于动机访谈(MI)的教育对改善慢性心力衰竭患者自我护理和生活质量的干预效果。方法" 选取2021年1月- 2022年11月入住医院的慢性心力衰竭患者，按照患者入院顺序依次分为对照组和观察组，各93例。对照组予以常规的健康教育，观察组予以MI健康教育。患者出院后进行第1次干预，并在6个月内进行5次随访干预。采用自我护理行为评价量表(EHFScB-9)评估患者的自我护理能力；采用明尼苏达心力衰竭生活质量问卷(HRQoL)评估患者的生活质量。结果" 健康教育干预后两组患者的自我护理得分均显著升高，但观察组患者自我护理能力得分高于对照组，差异有统计学意义(Plt;0.05)。6个月后，两组患者的自我照顾和健康生活质量都有所改善，但观察组患者的HRQoL得分变化幅度更大，组间干预前后差值比较有统计学意义(Plt;0.05)。结论" 由受过MI培训的护士提供的健康教育可以显著改善心衰患者的自我护理和健康生活质量。

    【关键词】" 动机访谈；慢性心力衰竭；护士；自我护理；生活质量

    中图分类号" R473.5" " 文献标识码" A" " 文章编号" 1671-0223(2023)20--04

    【Abstract】" Objective" To examine the differences between a motivational interview (MI)-based educational intervention and a traditional educational intervention in improving self-care and health-related quality of life in patients with chronic heart failure. Methods Patients with chronic heart failure admitted to the hospital from January 2021 to November 2022 were divided into control group and observation group， with 93 cases each， according to the principle of balanced matching of baseline data between groups. The control group was given conventional health education ......