龙 悦

    在教养幼儿的过程中，幼儿童话对幼儿的认知发展有很深远的影响。然而由于幼儿的书面文字阅读能力十分有限，对于童话的接受必须由照顾者以口语的方式传达。不过，目前的幼儿童话作品，为吸引幼儿的阅读兴趣，大都以绘本编印，由于幼儿识字不多，阅读时会看着图画凭想象自编情节，仍需靠照顾者适度的“指点”引述，幼儿才能获得完整的情节，成为认知发展的养分。换句话说，幼儿童话对幼儿的成长有许多教育功能，值得照顾者的重视。兹分述如下：

    一、促进幼儿的语言学习发展

    胎儿在母亲怀孕第二十二至三十四周，听觉已逐步发展成熟，在羊水中可以听到母亲扑通扑通的心跳声、咕噜咕噜的肠鸣音、咻咻的血液流动声，以及母亲肚皮外的嘈杂声，不过，母亲说话的声音往往会盖过其他声音。不论是哪一种声音，胎儿也已启动脑部记忆功能，将各种声音讯息全部接收，储存在记忆库里，等待日后“解密”。

    胎儿脱离羊水出生之后，环境声波不再受到羊水阻隔，听觉更清晰敏锐，加上照顾者不断地给予语言声音刺激，幼儿从会“认人”之后，就开始发出没有指向意义的声音，不过这些婴儿期的事情，往往会随着年龄增长而忘记。

    婴儿九个月之后，会发出有意义的学语声，已经学会用单词及手势指向一种事物，并逐渐进入双字词的学习与运用，也能聆听简单的童话及观赏电视卡通节目等。

    我们不能忽视儿童电视节目的声光刺激对幼儿语言发展的影响 ...... 濠碘€冲€归悘澶愬箖閵娿儲韬ù锝堟硶閺併倝骞嶇€ｎ偅绨氱紒娑橆槹缁侊妇鎲撮崼鐔割槯闁哄啰濮电涵鍫曞蓟閵壯勭畽闁瑰瓨鐗旂粭鍛姜閽樺寮块柡鍌氭祫缁辨繈宕ｉ婵嗗幋闁哄嫷鍨甸～锕傚箹濠婂懎鍋嶇€殿喗娲橀幖鍛婂緞鏉堚晜鍩傞柍銉︾矎濞村棝鎯嶆担娴嬪亾濠垫挾绀夐悹鍥棑閸嬶綁宕欑拠鑼綄妤犵偞娲樺〒鑸电▔鐎ｎ偅鐓欓柣銊ュ閳ь剚绮庨弫鎼佹嚇閹寸姴顣奸柍銉︾箖閸ㄣ劑鍨惧⿰鍐ㄦ枾缂傚啯鍨块妴澶愬灳濠靛⿴鍟忛梻鍌ゅ枔閳ь剨鎷�


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