新医科背景下老年护理专业人才培养模式的研究与实践
老龄化,我国老年护理专业人才培养的现状,我国老年护理专业人才培养模式的创新与实践,总结
甄献浩 刘玉锦全球人口结构继续老化,中国当前的老龄化率为12.0%,在全世界排第57位;预计2050年为26.1%,排第33位。国家统计局发布的数据显示,截至2019年末,我国65周岁及以上人口17603万人,占比达12.6%。预测,“十四五”期间,全国老年人口将突破3亿人,将从轻度老龄化迈入中度老龄化。此外,2019年全球人均预期寿命为72,6岁,比1990年提高了8岁,预计到2050年将提高到77.1岁,而目前中国人口平均预期寿命已达77岁。随着人口老龄化的加剧、抚养比不断下降和人口预期寿命的延长,我国养老保障体系面临的压力将会越来越大。有数据显示,我国失能老人为4063万,认知障碍老人为1000余万。随着老龄化的加剧,失能老人逐年增加,从而导致老年护理人才的极度缺乏。根据预测,2030年全国老年康复治疗、老年护理(照护)、心理健康与营养、健康管理、老年服务与管理等专业具有学历的专业技术人才缺口将超过1000万。这足以表明我国老年护理专业人才亟待培养,惟此才能满足老年人日益增长的医疗护理需求。一、我国老年护理专业人才培养的现状
我国高等院校中,天津中医药大学自2011年9月起开设“老年护理专业” ......
您现在查看是摘要页,全文长 4636 字符。