新型的心理健康教育师资培训
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目前，心理健康教育受到很多学校的欢迎，开展这项活动的学校日益增多。但有关专家及有识之士已经意识到缺乏师资成了制约这一新生事物进一步发展的“瓶颈”。因此，探讨有效的师资培训模式是当前一项紧迫的任务。
心理健康教育中的一个重要理念是：尊重、接纳他人，建立真诚、信任的人际关系，相信他人有积极向上的潜力和资源。遗憾的是许多培训者在培训过程中没有遵循这一原则，而是延用传统的师资培训模式，把教师看作被动接受培训的客体，这样的培训很难达到好的效果。
近几年来，我们与部分实验学校密切协作，运用参与式培训方法进行师资培训，取得了较好的效果。
一、参与式培训与传统培训的比较
参与式培训是国外进行生活技能训练和社会技能训练的重要手段，它的典型特征是强调受训人员的参与性，体现了以人为本的思想，与现行的传统培训模式大相径庭。具体表现在以下几个方面：
1.需求评估，确定内容
传统的培训，其内容是由专家自己根据一个大的主题，凭猜测“想当然”包办全盘内容，忽视学员的心声，参与式培训则是先征询学员的需求，再确定内容。在随后的培训活动中，学员会被内容所吸引，因为这是他们的需要，最为重要的是他们有一种受尊重的感觉。
2.学员参与培训过程
传统的培训主要由专家讲授，稍好一点的情况是学员可提一两个问题，但主要是被动地接受灌输，没有多少切身的感受 ......
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