学校心理学服务的质量和发展潜力(2)
理学工作者合作的质量。而合作与优势任务之间的相关关系也减少了额外的需求服务。无论情况如何,结论表明,学校心理学服务发生了变化,特殊教育团体的正面作用越来越明显,学校心理学服务的变化机会也增加了。
以上的研究在于说明质量评估与不同群体之间的关系,质量评估与需求、优势服务之间的关系。同时,是否具有特殊教育团队之间所体现出的差异也表明,教师并不像学校行政人员一样关注即时性和可行性服务。
新近的研究进一步证明了早期的发现:学校心理学服务在供需之间不一致 ......
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以上的研究在于说明质量评估与不同群体之间的关系,质量评估与需求、优势服务之间的关系。同时,是否具有特殊教育团队之间所体现出的差异也表明,教师并不像学校行政人员一样关注即时性和可行性服务。
新近的研究进一步证明了早期的发现:学校心理学服务在供需之间不一致 ......
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