农村学生自卑心理成因及矫正
自卑是一种轻视自己，认为自己不如别人的惭愧、羞怯，甚至灰心的复杂情感。自卑心理在农村学生中存在比较普遍，其成因主要是：
1一般的农村学生家境都比较贫苦，能够坚持学业的学生给家庭造成了更重的负担。求学与生计的矛盾一直困扰着很多农村学生。
2农村学生的家长一般受教育程度不高，家教方法失当，压抑了这些孩子的天性。有些离异或失和的家庭对孩子造成了很大的心灵伤害。
3农村学生自我认知不足、自我期望不高，自我否定的倾向又限制了能力的正常发挥，导致这些学生学习成绩不好，参与活动能力差。失败的结果又验证了自我否定的认知和期望，进一步强化了自卑的心理。
4农村与城市、贫穷与富有、打工与务农、求学与工作，这些由比较而产生的差别、无奈和选择一直是农村学生巨大的心理负担。
农村学生自卑心理的矫正
首先农村学生要树立自强、自尊、自立、自信的生活信念，懂得通过接受教育和自身的努力，不仅可以掌握知识、技能，还可以改变自身命运。
其次，教师要对农村学生给予特别的关注。教师有责任调解和减轻农村学生的各种心理不适与压力，调动这些学生内在的积极性和动力，增强其自我认知、自我教育、自我完善的能力，培养农村学生开朗、乐观、积极的生活态度。
要承认农村学生自卑心理的形成有很多的客观原因，其矫正是一项长期、艰苦、细致的工作，而教师可以通过自己的努力让学生体会到学校、家庭、社会都在帮助和引导其消除自卑心理、走出自卑的误区。 (黄少虎)
1一般的农村学生家境都比较贫苦，能够坚持学业的学生给家庭造成了更重的负担。求学与生计的矛盾一直困扰着很多农村学生。
2农村学生的家长一般受教育程度不高，家教方法失当，压抑了这些孩子的天性。有些离异或失和的家庭对孩子造成了很大的心灵伤害。
3农村学生自我认知不足、自我期望不高，自我否定的倾向又限制了能力的正常发挥，导致这些学生学习成绩不好，参与活动能力差。失败的结果又验证了自我否定的认知和期望，进一步强化了自卑的心理。
4农村与城市、贫穷与富有、打工与务农、求学与工作，这些由比较而产生的差别、无奈和选择一直是农村学生巨大的心理负担。
农村学生自卑心理的矫正
首先农村学生要树立自强、自尊、自立、自信的生活信念，懂得通过接受教育和自身的努力，不仅可以掌握知识、技能，还可以改变自身命运。
其次，教师要对农村学生给予特别的关注。教师有责任调解和减轻农村学生的各种心理不适与压力，调动这些学生内在的积极性和动力，增强其自我认知、自我教育、自我完善的能力，培养农村学生开朗、乐观、积极的生活态度。
要承认农村学生自卑心理的形成有很多的客观原因，其矫正是一项长期、艰苦、细致的工作，而教师可以通过自己的努力让学生体会到学校、家庭、社会都在帮助和引导其消除自卑心理、走出自卑的误区。 (黄少虎)