发挥地区优势，开创中小学心理健康教育新局面
求真务实，努力开展好中小学心理健康教育工作
——内蒙古自治区教育厅副厅长何成保答记者问
记者：何副厅长，您好。内蒙古自治区地跨东北、华北、西北，有着辽阔的土地和丰富的自然资源，同时也是中央“西部大开发”的地区之一。请您介绍一下内蒙古自治区教育厅在中小学心理健康教育方面的主要工作都有哪些?
何成保：心理健康教育不仅是教育改革的要求和实施素质教育的重要内容，而且是学生心理发展的需要。教育部2002年8月颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中着重提到“不同地区应根据本地的实际，积极做好心理健康教育工作，积极推进、实事求是，分区规划、分类指导”的精神。
内蒙古自治区教育厅在全区范围内启动了中小学心理健康教育工作。目前，各级各类学校都开始研究如何有效地开展学生心理健康教育，使学生不仅要掌握科学知识、具有较全面的能力，而且更要具有健康的体魄和健康的心理。
在注意抓好一般学校开展心理健康教育工作的同时，我们更强调了将中等职业学校的心理健康教育工作纳入自治区心理健康教育工作计划中，并指派教育厅关心下一代工作委员会(以下简称关工委)具体负责抓此项工作。从1998年至今，自治区教育厅在关工委积极配合下，通过不断摸索、探寻，正在探索一条适合中等职业学校开展心理健康教育的新路。通过举办形式多样的教育教学活动，使中等职业学校心理健康教育工作开展得更加丰富多彩，也更具实效性，在心理健康教育工作领域形成了一定的特色。
记者：您怎样看待当前学校开展的中小学心理健康教育工作?
何成保：当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。我们的国家需要大批高素质人才，良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。
近年来，随着改革开放、经济发展、学校教育改革、招生并轨等变化，给学生心理造成了不同程度的影响，加之学习压力、家庭环境、教师的教育方法等等，也对学生心理造成不同程度的影响。学校经常发现部分学生很容易陷入焦虑、压抑等不良精神状态，同时伴随孤独、无精打采、人际关系紧张、学习成绩下降等现象，个别学校甚至发生学生离校出走和自杀现象。
中小学生处在身心发展的高速期，无论是生理或心理都具有独特性、复杂性和不平衡性。心理变化很快，自控能力比较差。虽然，心理问题可能表现在个别学生身上，但问题的实质告诉我们，中小学生存在的心理问题是需要引起教育工作者关注的，如解决不好，对学生、对家长、对社会都会造成负面的影响。所以，中小学心理健康教育工作的开展是非常重要也是非常紧迫的。
记者：内蒙古自治区教育厅在开展心理健康教育这项工作时都遇到了哪些困难和问题?
何成保：通过中小学心理健康教育工作的开展，我们认为还存在如下几方面问题：
1.思想和理论准备不足。在开展中小学心理健康教育工作时，很多学校的校长和老师在思想和理论方面的认识还很不够，他们不是不想开展好这项工作，而是不知如何来开展好这项工作。这些都需要各级教育行政部门、教育科研部门和各级各类学校的领导和老师进一步加强重视程度，并努力提高理论水平。
2.专业师资不足。相对于中小学心理健康教育对专业教师的需求来说，我们非常缺少这方面的专业教师，其他专业教师进行心理健康教育的能力也有待提高。
3.教育相对滞后。相对于教育较发达的兄弟省市，我们的教育水平还有待于进一步提高和加强，这也对中小学心理健康教育工作的开展有着一定的影响。
4.各地市开展不平衡。内蒙古自治区地域比较广阔，各地市在具体开展中小学心理健康教育工作时的基础也不一样，这就造成了这项工作在自治区各地市开展得不平衡。
记者：针对这些困难和问题，教育厅都采取了哪些行之有效的措施?
何成保：针对在中小学心理健康教育工作当中遇到的问题，我们努力从以下几个方面着手解决：
1.进一步深入学习贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 (以下简称《纲要》)，加强各级教育行政、教育科研部门和各级各类学校对《纲要》的学习和贯彻，以《纲要》为指导和开展工作的准绳。
2.0口强师资培训。采取多种积极有效的培训方式，提高教师在心理健康教育方面的素质和能力，培养一支具有专业水平的心理健康教育的师资队伍，激发他们对开展心理健康教育的积极性和紧迫感。
3 加大科研力度。开展中小学心理健康教育工作需要有理论指导，这就需要教科研部门充分发挥教科研队伍的作用，加大对中小学心理健康教育工作的科研力度，为开展这项工作提供有力的理论支持。
4 加强学校、家庭和社会的协调功能。努力形成全方位和多层次开展心理健康教育的良好局面。
记者：在改进了计划，完善了制度的基础上，学校心理健康教育工作都取得了哪些成效?
何成保：我区中小学心理健康教育工作经过了几年的探索，取得了一定的成绩。心理健康教育与素质教育紧密结合，受到了学校校长、教师、学生及家长的普遍欢迎，并逐步成为现代学校教育不可缺少的重要组成部分。
例如，呼和浩特市在教育厅关工委的指导下，在职业学校心理健康教育方面取得了一定的成果；包头市在包钢教育处的带领下，在开展中小学心理健康教育工作方面也取得了很好的成果。这两个地方在开展中小学心理健康教育工作方面都走在了我区的前列，其他地市还需要多与这两个地方交流和学习。
记者：在中小学心理健康教育工作方面，内蒙古自治区教育厅今后还要做哪些工作?
何成保：教育厅在各种工作会议中，都着重地强调了开展心理健康教育工作的重要性和深远的意义，而且，在相关文件中规定了心理健康教育的任务、原则和内容，使我区学校在开展这项工作中，有据可查，有准则可依，让那些致力于心理健康教育工作的同志依托准则而达到目的。
目前，我区的中小学心理健康教育工作，与那些先进的兄弟省市还有一定差距，比如，师资队伍建设、教育经费的投入等，这些都有待我们在今后的工作中改进。我相信通过不断总结，不断努力，不断进步，本着求真务实的精神，我区的中小学心理健康教育工作一定会开展得更好。
以职校为切入点，推动学校心理健康教育工作的全面发展
——内蒙古自治区教育厅关心下-1%工作委员会副主任潘维堂答记者问
记者：请您介绍一下内蒙古自治区教育厅关工委是怎样逐步把职业学校心理健康教育工作开展起来的? 潘维堂：我在1997年秋季教育系统华北地区关工委协作会上聆听了山西、天津教育系统关工委的经验，他们的做法与成果启迪了我对心理健康教育重要性的认识。1998年4月我区召开内蒙古社会心理研究所成立大会，我被邀参加。会上又一次受到启迪，并坚定了培训职业学校领导的信心和决心。1998年5月在内蒙古大学职业技术学院(原呼和浩特交通学校)的大力支持下，特别是时任学校党委书记卢式中同志的积极协助，心理健康教育领导培训班于1998年5月19日正式开办，全区有23所学校的34位校长、关工委主任参加，这就是内蒙古自治区职业学校心理健康教育工作的启动。
记者：这几年关工委在开展心理健康教育工作方面都取得了哪些成果?
潘维堂：我们和职业学校的领导、师生，经过六年的努力，取得了一定的成果，概括为下列六个方面：
1.培训了内蒙古自治区10个盟市63所学校的领导、教师、班主任1626人次。
2.召开了一次研讨会，总结出了“领导重视、全员培训、更新观念、科学渗透、营造氛围、注重实效”的学校开展心理健康教育的经验。
3.编印《内蒙古自治区职业学校心理健康教育活动指导纲要》(试行)及15期《中专心理健康教育通讯》
4.组织教师撰写论文(总结)833篇，其中发表在省级以上刊物的有38篇。
5.组织教师参加由《中国教育报》和《中小学心理健康教育》杂志联合举办的两届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动，49篇论文获奖。教育厅关工委蝉联2002、2003年“健康杯”优秀成果评选先进单位。
6.组建“职业学校心理健康教育研究小组”，多年来活跃在学校心理健康教育战线上。
记者：内蒙古自治区教育厅关工委在开展职校心理健康教育方面遇到的问题和采取的办法有哪些?
潘维堂：通过这几年工作的开展，我们认为还存在以下几方面问题：
1.发展不平衡。有的学校领导重视，教师积极投入，学生乐意参与，学校的教育环境、文化情景营造了有利于学生心理发展的氛围，工作做得较扎实，并取得了一定的教育效果。但也有相当一部分学校基本上还没有开展心理健康教育，很少参加这一类的培训、座谈、研讨和论坛等活动。
2.工作深广度不够，没有形成规模效应。我们仅仅在呼市部分中专学校推开了心理健康教育，没有向全区各盟市延伸和辐射，在已经开展心理健康教育的学校，如何根据在校学生实际，更深入有效地开展工作，缺乏具体指导，经验也不多，不足以用典型去指导一般。
3.学校要成立心理健康教育领导小组，切实加强对心理健康教育的领导和管理。应成立由主管德育的校领导任组长，团委、学生会、班主任、关工委等部门参加的领导小组，负责安排学生的心理健康教育工作，开展课内与课外，教育与指导、咨询与服务等适应学生特点的教育活动，落实心理健康教育师资的培养，建立一支适应学校工作的师资队伍，不断提高心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作水平和技能。
4.以人为本，做好服务工作。我们必须根据学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，通过教育使学生对心理健康教育有正确的认识，使他们的心理素质逐步得到提高。教育中要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，做到科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重理解与真诚同感相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，求真务实，注重实效，扎扎实实做好月盼工作。
5.继续做好培训工作。教育厅关工委自1998年以来，与广大学校领导和教师，以心理健康教育为载体，找准培训切人点，积极开展心理健康教育。实践证明，领导培训、全员培训、班主任培训和骨干教师培训，是我们应对心理健康教育不断深入发展的重要策略。这是—条切合我区职业学校实际的经验。培训提高了领导的认识，提高了教师的辅导技能。所以说，培训是心理健康教育起步之举，是心理健康教育不断推进的重要举措。
6.扩大延伸，与高校联手共进。根据教育改革的不断深入，已有不少中专成为高等职业学院，原有的中专为数不多了。为此，我们考虑与高校联手，组织统一的机构，共同开展心理健康教育活动。教育厅关工委将汇同有关部门把职业学校与普通高等学校组织起来，成立一个大中专院校心理健康教育的联络机构，共同开展心理健康教育。
记者：您在今后学校心理健康教育工作的开展方面还有哪些打算?
潘维堂：教育厅关工委在厅党组的领导下，在职业学校大力支持和广大教师积极参与下，心理健康教育工作取得了初步成果，但与时代的要求，社会赋于的重任还有一定的差距。当前学生中由于心理异常等原因不时发生自杀和致伤他人的严重事件，教训十分惨痛。因此我们绝不可放松，必须认真对待，继续努力推进心理健康教育工作的开展。 (吴文庆 商悦鹏)
——内蒙古自治区教育厅副厅长何成保答记者问
记者：何副厅长，您好。内蒙古自治区地跨东北、华北、西北，有着辽阔的土地和丰富的自然资源，同时也是中央“西部大开发”的地区之一。请您介绍一下内蒙古自治区教育厅在中小学心理健康教育方面的主要工作都有哪些?
何成保：心理健康教育不仅是教育改革的要求和实施素质教育的重要内容，而且是学生心理发展的需要。教育部2002年8月颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》中着重提到“不同地区应根据本地的实际，积极做好心理健康教育工作，积极推进、实事求是，分区规划、分类指导”的精神。
内蒙古自治区教育厅在全区范围内启动了中小学心理健康教育工作。目前，各级各类学校都开始研究如何有效地开展学生心理健康教育，使学生不仅要掌握科学知识、具有较全面的能力，而且更要具有健康的体魄和健康的心理。
在注意抓好一般学校开展心理健康教育工作的同时，我们更强调了将中等职业学校的心理健康教育工作纳入自治区心理健康教育工作计划中，并指派教育厅关心下一代工作委员会(以下简称关工委)具体负责抓此项工作。从1998年至今，自治区教育厅在关工委积极配合下，通过不断摸索、探寻，正在探索一条适合中等职业学校开展心理健康教育的新路。通过举办形式多样的教育教学活动，使中等职业学校心理健康教育工作开展得更加丰富多彩，也更具实效性，在心理健康教育工作领域形成了一定的特色。
记者：您怎样看待当前学校开展的中小学心理健康教育工作?
何成保：当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈。我们的国家需要大批高素质人才，良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中一项十分重要的内容。
近年来，随着改革开放、经济发展、学校教育改革、招生并轨等变化，给学生心理造成了不同程度的影响，加之学习压力、家庭环境、教师的教育方法等等，也对学生心理造成不同程度的影响。学校经常发现部分学生很容易陷入焦虑、压抑等不良精神状态，同时伴随孤独、无精打采、人际关系紧张、学习成绩下降等现象，个别学校甚至发生学生离校出走和自杀现象。
中小学生处在身心发展的高速期，无论是生理或心理都具有独特性、复杂性和不平衡性。心理变化很快，自控能力比较差。虽然，心理问题可能表现在个别学生身上，但问题的实质告诉我们，中小学生存在的心理问题是需要引起教育工作者关注的，如解决不好，对学生、对家长、对社会都会造成负面的影响。所以，中小学心理健康教育工作的开展是非常重要也是非常紧迫的。
记者：内蒙古自治区教育厅在开展心理健康教育这项工作时都遇到了哪些困难和问题?
何成保：通过中小学心理健康教育工作的开展，我们认为还存在如下几方面问题：
1.思想和理论准备不足。在开展中小学心理健康教育工作时，很多学校的校长和老师在思想和理论方面的认识还很不够，他们不是不想开展好这项工作，而是不知如何来开展好这项工作。这些都需要各级教育行政部门、教育科研部门和各级各类学校的领导和老师进一步加强重视程度，并努力提高理论水平。
2.专业师资不足。相对于中小学心理健康教育对专业教师的需求来说，我们非常缺少这方面的专业教师，其他专业教师进行心理健康教育的能力也有待提高。
3.教育相对滞后。相对于教育较发达的兄弟省市，我们的教育水平还有待于进一步提高和加强，这也对中小学心理健康教育工作的开展有着一定的影响。
4.各地市开展不平衡。内蒙古自治区地域比较广阔，各地市在具体开展中小学心理健康教育工作时的基础也不一样，这就造成了这项工作在自治区各地市开展得不平衡。
记者：针对这些困难和问题，教育厅都采取了哪些行之有效的措施?
何成保：针对在中小学心理健康教育工作当中遇到的问题，我们努力从以下几个方面着手解决：
1.进一步深入学习贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 (以下简称《纲要》)，加强各级教育行政、教育科研部门和各级各类学校对《纲要》的学习和贯彻，以《纲要》为指导和开展工作的准绳。
2.0口强师资培训。采取多种积极有效的培训方式，提高教师在心理健康教育方面的素质和能力，培养一支具有专业水平的心理健康教育的师资队伍，激发他们对开展心理健康教育的积极性和紧迫感。
3 加大科研力度。开展中小学心理健康教育工作需要有理论指导，这就需要教科研部门充分发挥教科研队伍的作用，加大对中小学心理健康教育工作的科研力度，为开展这项工作提供有力的理论支持。
4 加强学校、家庭和社会的协调功能。努力形成全方位和多层次开展心理健康教育的良好局面。
记者：在改进了计划，完善了制度的基础上，学校心理健康教育工作都取得了哪些成效?
何成保：我区中小学心理健康教育工作经过了几年的探索，取得了一定的成绩。心理健康教育与素质教育紧密结合，受到了学校校长、教师、学生及家长的普遍欢迎，并逐步成为现代学校教育不可缺少的重要组成部分。
例如，呼和浩特市在教育厅关工委的指导下，在职业学校心理健康教育方面取得了一定的成果；包头市在包钢教育处的带领下，在开展中小学心理健康教育工作方面也取得了很好的成果。这两个地方在开展中小学心理健康教育工作方面都走在了我区的前列，其他地市还需要多与这两个地方交流和学习。
记者：在中小学心理健康教育工作方面，内蒙古自治区教育厅今后还要做哪些工作?
何成保：教育厅在各种工作会议中，都着重地强调了开展心理健康教育工作的重要性和深远的意义，而且，在相关文件中规定了心理健康教育的任务、原则和内容，使我区学校在开展这项工作中，有据可查，有准则可依，让那些致力于心理健康教育工作的同志依托准则而达到目的。
目前，我区的中小学心理健康教育工作，与那些先进的兄弟省市还有一定差距，比如，师资队伍建设、教育经费的投入等，这些都有待我们在今后的工作中改进。我相信通过不断总结，不断努力，不断进步，本着求真务实的精神，我区的中小学心理健康教育工作一定会开展得更好。
以职校为切入点，推动学校心理健康教育工作的全面发展
——内蒙古自治区教育厅关心下-1%工作委员会副主任潘维堂答记者问
记者：请您介绍一下内蒙古自治区教育厅关工委是怎样逐步把职业学校心理健康教育工作开展起来的? 潘维堂：我在1997年秋季教育系统华北地区关工委协作会上聆听了山西、天津教育系统关工委的经验，他们的做法与成果启迪了我对心理健康教育重要性的认识。1998年4月我区召开内蒙古社会心理研究所成立大会，我被邀参加。会上又一次受到启迪，并坚定了培训职业学校领导的信心和决心。1998年5月在内蒙古大学职业技术学院(原呼和浩特交通学校)的大力支持下，特别是时任学校党委书记卢式中同志的积极协助，心理健康教育领导培训班于1998年5月19日正式开办，全区有23所学校的34位校长、关工委主任参加，这就是内蒙古自治区职业学校心理健康教育工作的启动。
记者：这几年关工委在开展心理健康教育工作方面都取得了哪些成果?
潘维堂：我们和职业学校的领导、师生，经过六年的努力，取得了一定的成果，概括为下列六个方面：
1.培训了内蒙古自治区10个盟市63所学校的领导、教师、班主任1626人次。
2.召开了一次研讨会，总结出了“领导重视、全员培训、更新观念、科学渗透、营造氛围、注重实效”的学校开展心理健康教育的经验。
3.编印《内蒙古自治区职业学校心理健康教育活动指导纲要》(试行)及15期《中专心理健康教育通讯》
4.组织教师撰写论文(总结)833篇，其中发表在省级以上刊物的有38篇。
5.组织教师参加由《中国教育报》和《中小学心理健康教育》杂志联合举办的两届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动，49篇论文获奖。教育厅关工委蝉联2002、2003年“健康杯”优秀成果评选先进单位。
6.组建“职业学校心理健康教育研究小组”，多年来活跃在学校心理健康教育战线上。
记者：内蒙古自治区教育厅关工委在开展职校心理健康教育方面遇到的问题和采取的办法有哪些?
潘维堂：通过这几年工作的开展，我们认为还存在以下几方面问题：
1.发展不平衡。有的学校领导重视，教师积极投入，学生乐意参与，学校的教育环境、文化情景营造了有利于学生心理发展的氛围，工作做得较扎实，并取得了一定的教育效果。但也有相当一部分学校基本上还没有开展心理健康教育，很少参加这一类的培训、座谈、研讨和论坛等活动。
2.工作深广度不够，没有形成规模效应。我们仅仅在呼市部分中专学校推开了心理健康教育，没有向全区各盟市延伸和辐射，在已经开展心理健康教育的学校，如何根据在校学生实际，更深入有效地开展工作，缺乏具体指导，经验也不多，不足以用典型去指导一般。
3.学校要成立心理健康教育领导小组，切实加强对心理健康教育的领导和管理。应成立由主管德育的校领导任组长，团委、学生会、班主任、关工委等部门参加的领导小组，负责安排学生的心理健康教育工作，开展课内与课外，教育与指导、咨询与服务等适应学生特点的教育活动，落实心理健康教育师资的培养，建立一支适应学校工作的师资队伍，不断提高心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作水平和技能。
4.以人为本，做好服务工作。我们必须根据学生的心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育，通过教育使学生对心理健康教育有正确的认识，使他们的心理素质逐步得到提高。教育中要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，做到科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重理解与真诚同感相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，求真务实，注重实效，扎扎实实做好月盼工作。
5.继续做好培训工作。教育厅关工委自1998年以来，与广大学校领导和教师，以心理健康教育为载体，找准培训切人点，积极开展心理健康教育。实践证明，领导培训、全员培训、班主任培训和骨干教师培训，是我们应对心理健康教育不断深入发展的重要策略。这是—条切合我区职业学校实际的经验。培训提高了领导的认识，提高了教师的辅导技能。所以说，培训是心理健康教育起步之举，是心理健康教育不断推进的重要举措。
6.扩大延伸，与高校联手共进。根据教育改革的不断深入，已有不少中专成为高等职业学院，原有的中专为数不多了。为此，我们考虑与高校联手，组织统一的机构，共同开展心理健康教育活动。教育厅关工委将汇同有关部门把职业学校与普通高等学校组织起来，成立一个大中专院校心理健康教育的联络机构，共同开展心理健康教育。
记者：您在今后学校心理健康教育工作的开展方面还有哪些打算?
潘维堂：教育厅关工委在厅党组的领导下，在职业学校大力支持和广大教师积极参与下，心理健康教育工作取得了初步成果，但与时代的要求，社会赋于的重任还有一定的差距。当前学生中由于心理异常等原因不时发生自杀和致伤他人的严重事件，教训十分惨痛。因此我们绝不可放松，必须认真对待，继续努力推进心理健康教育工作的开展。 (吴文庆 商悦鹏)