学会休闲，享受生活(2)
作技术，让学生在工人师傅的指导下亲自动手实践操作。通过这样的活动，能使学生获得对现代化生产的感性认识，树立尊重劳动人民的思想。如座谈、采访调查，通过面对面的交谈，学生可以获得大量真实的感性材料，还可以就某一方面的问题进行询问和讨论，得出结论，用来指导自己的思想和言行。这种形式对学生们学习先进思想，寻找成长的道路是有启迪和帮助的。如实地考察，这是一种让调查者深入实际进行全面感受和体会以及收集资料的方法，再如通信调查等等。
旅游考察活动：在假期组织学生参与旅游活动很有教育意义。夏令营活动一般都是远足活动，能让学生更多、更广泛地领略祖国锦绣山河的美丽风光，文化遗址，现代化建设的壮丽景象，这是对学生进行爱国主义教育的极好途径。组织一些主题夏令营，如“寻找闪光的足迹”、“找英雄”等，让学生自己寻找、发现周围的先进人物，英雄模范，去感受在他们成功的背后那激动人心，摧人上进的精神力量。
体育活动：课外体育活动，主要是组织各种锻炼小组和竞赛活动，目的在于使学生养成经常锻炼的习惯，以增强体质。体育活动的具体内容有：田径、体操、武术、游泳、爬山、游戏、棋类和球类等，都是学生感兴趣的。
2.校外休闲活动的组织形式：
以校外教育机构为主组织的校外教育活动，学校选派学生参加，适当配置教师协助指导。
以学校为主所组织的校外教育活动。
与社区机构(街道办事处、居委会)共同组织的校外教育活动。利用重大节假日、寒暑假把同一地域的学生组成若干小组进行献爱心活动，如为孤寡老人送温暖等等，在这些活动中学生受到尊老、爱老、敬老美德的熏陶。同时，还可组织学生参与服务性的公益劳动，这对培养学生关心公益事业和为集体服务的思想有一定的帮助。
以学校为指导，家庭为主导，学生个体自我管理自我教育的闲暇活动。
休闲辅导的几点反思
——休息了，别再来烦我
虽然全社会都在倡导素质教育，但是应试教育在一定范围内尚有蔓延之势，这是“休闲教育”最大的障碍。加班加点的题海战术，不仅剥夺了学生应有的时间和空间，而且束缚了学生的思想，导致一些学校的“休闲教育”成了“空中楼阁”。所以，笔者呼吁全社会行动起来共同营造一个宽松的教育教学环境。
“休闲教育”仅靠学校的力量是远远不够的，它需要家庭和社会的大力配合。因为，“休闲教育”需要大量的配套设施和活动基地，而这些只能依托于社会力量。还有，家长观念的更新也是当务之急——许多家长认为只要满足子女的物质需求就行了，而忽视了子女的精神生活。另外，“休闲活动”中的安全不容忽视，应引起足够重视。
对于学校而言，“休闲教育”还没有引起领导和教师们的足够重视，没有形成较为系统的教育模式。学校领导和教师们往往只看重升学率，而忽视了学生身心的健康发展。因而，学校领导和教师们摆脱传统的教育思想，树立新的教育理念，是实施“休闲教育”的前提。 (马利萍)
旅游考察活动：在假期组织学生参与旅游活动很有教育意义。夏令营活动一般都是远足活动，能让学生更多、更广泛地领略祖国锦绣山河的美丽风光，文化遗址，现代化建设的壮丽景象，这是对学生进行爱国主义教育的极好途径。组织一些主题夏令营，如“寻找闪光的足迹”、“找英雄”等，让学生自己寻找、发现周围的先进人物，英雄模范，去感受在他们成功的背后那激动人心，摧人上进的精神力量。
体育活动：课外体育活动，主要是组织各种锻炼小组和竞赛活动，目的在于使学生养成经常锻炼的习惯，以增强体质。体育活动的具体内容有：田径、体操、武术、游泳、爬山、游戏、棋类和球类等，都是学生感兴趣的。
2.校外休闲活动的组织形式：
以校外教育机构为主组织的校外教育活动，学校选派学生参加，适当配置教师协助指导。
以学校为主所组织的校外教育活动。
与社区机构(街道办事处、居委会)共同组织的校外教育活动。利用重大节假日、寒暑假把同一地域的学生组成若干小组进行献爱心活动，如为孤寡老人送温暖等等，在这些活动中学生受到尊老、爱老、敬老美德的熏陶。同时，还可组织学生参与服务性的公益劳动，这对培养学生关心公益事业和为集体服务的思想有一定的帮助。
以学校为指导，家庭为主导，学生个体自我管理自我教育的闲暇活动。
休闲辅导的几点反思
——休息了，别再来烦我
虽然全社会都在倡导素质教育，但是应试教育在一定范围内尚有蔓延之势，这是“休闲教育”最大的障碍。加班加点的题海战术，不仅剥夺了学生应有的时间和空间，而且束缚了学生的思想，导致一些学校的“休闲教育”成了“空中楼阁”。所以，笔者呼吁全社会行动起来共同营造一个宽松的教育教学环境。
“休闲教育”仅靠学校的力量是远远不够的，它需要家庭和社会的大力配合。因为，“休闲教育”需要大量的配套设施和活动基地，而这些只能依托于社会力量。还有，家长观念的更新也是当务之急——许多家长认为只要满足子女的物质需求就行了，而忽视了子女的精神生活。另外，“休闲活动”中的安全不容忽视，应引起足够重视。
对于学校而言，“休闲教育”还没有引起领导和教师们的足够重视，没有形成较为系统的教育模式。学校领导和教师们往往只看重升学率，而忽视了学生身心的健康发展。因而，学校领导和教师们摆脱传统的教育思想，树立新的教育理念，是实施“休闲教育”的前提。 (马利萍)