热爱生活 珍惜生命
【编者按】人最宝贵的是生命，对学生进行生命意义和价值的教育是一项系统工程，应体现在学校教育的方方面面。活动课以学生的主体活动为中心，学生对活动的内容更感兴趣。教师要抓住这一有利条件，对学生进行生命起源教育、成功教育与抗挫折教育、规避危险与伤害教育、积极乐观的人生观教育、崇尚科学文明的生活方式教育、自觉抵御毒品教育等等，引导学生认识自己生命的可贵，使其珍惜生命、热爱生活，树立正确的人生观和价值观，使身心得到充分、自由、和谐的发展。
【活动目的】培养学生独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉，做个珍惜生命热爱生活的小主人。
【活动重点】了解生命的来源，认识生命的意义，懂得只有珍惜生命、热爱生活，才能快快乐乐、健健康康地成长。
【活动难点】知道生活中常常会遇到困难和挫折，每个人应该以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉。
【活动准备】
教师准备：
l.故事《永恒生命的呼唤》。
2.邀请校医上一节《生命的来源》生理卫生课。
学生准备：
1.查阅家里的旧照片，了解自己成长过程中难忘的、有趣的事，记录一件感人的事，写成文章《成长路上》。
2.上网搜集张国荣自杀、少年朋友自杀的例子。
3.学习抗非典英雄、意志坚强的人勇敢地生活的例子。
4.调查访问学校的心理辅导老师、南海义工联热线的负责人，了解少年朋友普遍存在的心理问题，以《成长路上的困惑》为题写出调查报告。
【活动过程】
一、引入
展示向日葵画面，出现“生命”两个字，配上《命运交响曲》。学生边看画面边听音乐，谈谈自己的感受。
二、提出问题：生命是什么？生命是怎样来的？
探知：生命来之不易。
1.观看图文《我到底从哪里来》，知道一个小生命是如何诞生的。
2.在十多年的成长过程中，用具体的例子说说，长辈如何为你操劳，为你战胜疾病而高兴，为你学会走路而欢呼?
3.教师小结：生命来之不易，十分宝贵。人的生命只有一次，有人却不珍惜，一念之差就草率地结束了生命，他们这样做会造成什么后果?
三、探讨问题：生命是脆弱的
1. 同学们从网上或书报上浏览有关香港明星张国荣自杀的新闻，分小组讨论，探讨他自杀的原因是什么?
2. 小品表演，列举同龄人轻生的例子。
小组讨论，小组代表说说体会。
3.张国荣和一些同龄人草草结束生命是为了逃避失意、困难的挫折，是不珍爱生命、不负责的表现，是轻于鸿毛的。毛主席说过“生的伟大，死的光荣”。
想想，我们的英雄是为什么而死的?
学生表演《抗非典英雄叶欣》、《狼牙山五壮士》。
四、解决问题：如何面对困难和挫折
1.请一名同学讲哲理故事《永恒生命的呼唤》，同学们认真思考人生路上会遇到什么挫折和困难。
2.小组代表发言，着重谈谈有什么启发和感受。
3.在成长的过程中，你有什么不开心的例子(被人嫉妒、误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故和被骗等)？当你不开心的时候，你是如何解决的?
小结：解决的办法有发泄、转移、代替、升华、倾诉、求助等。
4.认识学习：热爱生活，战胜困难。
(1)表演：以小记者身份访问张海迪、雷锋、桑兰等人物。
我们常常能从别人成功的经验中得到力量和信心。看小访问，想想我们活着为了什么?我们应该怎样战胜困难呢？
记者：海迪姐姐，你是一个身残志坚的人。你认为，活着是为了什么？
海迪姐姐：活着就要做个对社会有益的人。
记者：海迪姐姐，我佩服你。
雷锋叔叔，你做过的好事，一火车也装不完，是什么原因促使你这样做的？
雷锋叔叔：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
记者：雷锋叔叔，你是我们学习的好榜样。
桑兰姐姐，从体操少女到残疾人，你是怎样走过来的？
桑兰姐姐：开始的时候，我痛苦、难受，经过一段时间的调整，我以一颗平常心去看待不幸。现在好了，我还想改打乒乓球，希望也能参加以后的残运会比赛。
记者：桑兰姐姐，你是个勇敢的人。
(2)名人的故事激发我们积极向上，名言是我们的指路明灯，请以小组竞赛形式交流关于珍惜生命、热爱生活、顽强拼搏的格言，并自己创作一个激励自己勇敢地与困难作斗争的句子，赠送给好朋友共勉。
4.小结：人生道路上充满荆棘和陷阱，挫折和诱惑常在我们身边，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的；活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气。
五、体验：生命掌握在自己的手中
(1)引入：生命不仅需要快乐，生命更需要灿烂。一个人的生命之旅是黯然失色还是光彩夺目，关键在于自己的个性能否得到最自由的张扬，自我能力是否得到最充分的展示。快乐像血液循环一样，是健康与生存的必需品。我们的快乐是什么？说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。
提示：快乐，可能是解决了一道难题，可能是得到了一张渴望以久的邮票，可能是赢得了一场比赛，也可能是为妈妈做了一张贺卡……
(2)愿同学们勇敢地面对困难和挫折，培养独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。愿每个同学都能得到快乐，学会享受快乐，细心珍藏快乐。享受生活每一天，让生命中的每一天都阳光灿烂!
(3)生命是宝贵的，生活是美好的。让我们为今天精彩的生活喝彩。
(4)跟着抗癌勇士罗文一起高唱《在我生命里》。
【课外延伸】
(1)用一个小本子记录自己克服困难获得成功的事例。
(2)以《珍惜生命热爱生活》为题出一期手抄报。
(3)课外阅读《珍爱生命》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。 (梁小玲)
【活动目的】培养学生独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉，做个珍惜生命热爱生活的小主人。
【活动重点】了解生命的来源，认识生命的意义，懂得只有珍惜生命、热爱生活，才能快快乐乐、健健康康地成长。
【活动难点】知道生活中常常会遇到困难和挫折，每个人应该以健康的心态正确对待困难和挫折、成绩和荣誉。
【活动准备】
教师准备：
l.故事《永恒生命的呼唤》。
2.邀请校医上一节《生命的来源》生理卫生课。
学生准备：
1.查阅家里的旧照片，了解自己成长过程中难忘的、有趣的事，记录一件感人的事，写成文章《成长路上》。
2.上网搜集张国荣自杀、少年朋友自杀的例子。
3.学习抗非典英雄、意志坚强的人勇敢地生活的例子。
4.调查访问学校的心理辅导老师、南海义工联热线的负责人，了解少年朋友普遍存在的心理问题，以《成长路上的困惑》为题写出调查报告。
【活动过程】
一、引入
展示向日葵画面，出现“生命”两个字，配上《命运交响曲》。学生边看画面边听音乐，谈谈自己的感受。
二、提出问题：生命是什么？生命是怎样来的？
探知：生命来之不易。
1.观看图文《我到底从哪里来》，知道一个小生命是如何诞生的。
2.在十多年的成长过程中，用具体的例子说说，长辈如何为你操劳，为你战胜疾病而高兴，为你学会走路而欢呼?
3.教师小结：生命来之不易，十分宝贵。人的生命只有一次，有人却不珍惜，一念之差就草率地结束了生命，他们这样做会造成什么后果?
三、探讨问题：生命是脆弱的
1. 同学们从网上或书报上浏览有关香港明星张国荣自杀的新闻，分小组讨论，探讨他自杀的原因是什么?
2. 小品表演，列举同龄人轻生的例子。
小组讨论，小组代表说说体会。
3.张国荣和一些同龄人草草结束生命是为了逃避失意、困难的挫折，是不珍爱生命、不负责的表现，是轻于鸿毛的。毛主席说过“生的伟大，死的光荣”。
想想，我们的英雄是为什么而死的?
学生表演《抗非典英雄叶欣》、《狼牙山五壮士》。
四、解决问题：如何面对困难和挫折
1.请一名同学讲哲理故事《永恒生命的呼唤》，同学们认真思考人生路上会遇到什么挫折和困难。
2.小组代表发言，着重谈谈有什么启发和感受。
3.在成长的过程中，你有什么不开心的例子(被人嫉妒、误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故和被骗等)？当你不开心的时候，你是如何解决的?
小结：解决的办法有发泄、转移、代替、升华、倾诉、求助等。
4.认识学习：热爱生活，战胜困难。
(1)表演：以小记者身份访问张海迪、雷锋、桑兰等人物。
我们常常能从别人成功的经验中得到力量和信心。看小访问，想想我们活着为了什么?我们应该怎样战胜困难呢？
记者：海迪姐姐，你是一个身残志坚的人。你认为，活着是为了什么？
海迪姐姐：活着就要做个对社会有益的人。
记者：海迪姐姐，我佩服你。
雷锋叔叔，你做过的好事，一火车也装不完，是什么原因促使你这样做的？
雷锋叔叔：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
记者：雷锋叔叔，你是我们学习的好榜样。
桑兰姐姐，从体操少女到残疾人，你是怎样走过来的？
桑兰姐姐：开始的时候，我痛苦、难受，经过一段时间的调整，我以一颗平常心去看待不幸。现在好了，我还想改打乒乓球，希望也能参加以后的残运会比赛。
记者：桑兰姐姐，你是个勇敢的人。
(2)名人的故事激发我们积极向上，名言是我们的指路明灯，请以小组竞赛形式交流关于珍惜生命、热爱生活、顽强拼搏的格言，并自己创作一个激励自己勇敢地与困难作斗争的句子，赠送给好朋友共勉。
4.小结：人生道路上充满荆棘和陷阱，挫折和诱惑常在我们身边，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。希望大家明白这样的道理：活着很难——因为生活的道路是坎坷与崎岖的；活着不难——因为你有战胜坎坷与崎岖的勇气。
五、体验：生命掌握在自己的手中
(1)引入：生命不仅需要快乐，生命更需要灿烂。一个人的生命之旅是黯然失色还是光彩夺目，关键在于自己的个性能否得到最自由的张扬，自我能力是否得到最充分的展示。快乐像血液循环一样，是健康与生存的必需品。我们的快乐是什么？说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。
提示：快乐，可能是解决了一道难题，可能是得到了一张渴望以久的邮票，可能是赢得了一场比赛，也可能是为妈妈做了一张贺卡……
(2)愿同学们勇敢地面对困难和挫折，培养独立自主地解决困难的能力，以健康的心态正确对待成绩和荣誉、困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。愿每个同学都能得到快乐，学会享受快乐，细心珍藏快乐。享受生活每一天，让生命中的每一天都阳光灿烂!
(3)生命是宝贵的，生活是美好的。让我们为今天精彩的生活喝彩。
(4)跟着抗癌勇士罗文一起高唱《在我生命里》。
【课外延伸】
(1)用一个小本子记录自己克服困难获得成功的事例。
(2)以《珍惜生命热爱生活》为题出一期手抄报。
(3)课外阅读《珍爱生命》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。 (梁小玲)