开创天津市心理健康教育的新局面
近年来，天津市在开展中小学心理健康教育过程中采取了一些新措施，大致做了六项具体的工作：
第一，进一步健全和完善心理健康教育的管理体制。天津市成立了心理健康指导委员会，各学校也都分别建立了指导委员会和领导小组。从2004年开始，天津市对指导委员会的成员进行了新的调整，由心理健康教育的专家任组长，组员包括天津市各高校的教师、学校专职的科研人员、心理辅导教师、心理医生和教委的主要领导五部分人员，目前天津市中小学心理健康教育的主要工作部署基本上由这个指导委员会来承担。
第二，进一步明确发展的目标。在第一个三年规划的基础上，天津市从2004年开始设计第二个三年规划，具体的发展目标为：心理健康教育在原有普及率(70%)的基础上，三年以后市区达到100%，郊县达到90%。
第三，加强师资队伍建设。2004年，天津市教委发布了一个文件，提出用三年时间，基本完成心理教师持证上岗。关于心理健康教育的师资培训分为ABC三个类别：参加A类培训的是负责指导各区、县心理健康教育工作的人员；参加B类培训的是负责各学校心理健康教育工作的人员；参加C类培训的是以班主任为主的心理健康教育一线教师。到现在为止， A类培训办了一期共70人，B类培训目前已经有14个区、县在开展；参加C类培训的已有1000多人。
第四，科研引路。心理健康教育工作本身的探索性很强，天津市的基本工作策略是：经过“海战”科研课题，总结其成功的经验，来全面推动工作。天津市教委对这项工作高度重视，确立了专项的科研课题，从2001年到2004年，以文件形式，先后推出了几项重要的成果，其中一项科研成果已经在《中国教育报》上进行了详细的报道。
第五，树立典型。近年来，经过各学校的努力，天津市涌现出了一批在心理健康教育方面作出突出成绩的学校。为了鼓励先进，2004年，天津市教委先后表彰了108所先进学校，比如：实验中学、天津二中、105中学等。他们在对心理健康教育的重视程度、措施、实际效果上，都取得了突出的成绩，而且形成了自己的一些特点和风格。
第六，进一步完善运行机制。天津市心理健康教育指导委员会制定了《天津市中小学心理健康教育评估方案》，以文件形式发到各个学校，这个评估方案准备从今年上半年开始试行。
总之，天津市中小学心理健康教育工作已经呈现出生机勃勃的大好局面，今后我们会在进一步提高教学素质、协调校内外心理健康教育资源、建立和完善三级支持系统方面进一步做出努力。
(作者系天津市中小学心理健康教育指导委员会副主任 本文系第三届“健康杯”交流研讨暨颁奖会发言稿) (贾晓波)
第一，进一步健全和完善心理健康教育的管理体制。天津市成立了心理健康指导委员会，各学校也都分别建立了指导委员会和领导小组。从2004年开始，天津市对指导委员会的成员进行了新的调整，由心理健康教育的专家任组长，组员包括天津市各高校的教师、学校专职的科研人员、心理辅导教师、心理医生和教委的主要领导五部分人员，目前天津市中小学心理健康教育的主要工作部署基本上由这个指导委员会来承担。
第二，进一步明确发展的目标。在第一个三年规划的基础上，天津市从2004年开始设计第二个三年规划，具体的发展目标为：心理健康教育在原有普及率(70%)的基础上，三年以后市区达到100%，郊县达到90%。
第三，加强师资队伍建设。2004年，天津市教委发布了一个文件，提出用三年时间，基本完成心理教师持证上岗。关于心理健康教育的师资培训分为ABC三个类别：参加A类培训的是负责指导各区、县心理健康教育工作的人员；参加B类培训的是负责各学校心理健康教育工作的人员；参加C类培训的是以班主任为主的心理健康教育一线教师。到现在为止， A类培训办了一期共70人，B类培训目前已经有14个区、县在开展；参加C类培训的已有1000多人。
第四，科研引路。心理健康教育工作本身的探索性很强，天津市的基本工作策略是：经过“海战”科研课题，总结其成功的经验，来全面推动工作。天津市教委对这项工作高度重视，确立了专项的科研课题，从2001年到2004年，以文件形式，先后推出了几项重要的成果，其中一项科研成果已经在《中国教育报》上进行了详细的报道。
第五，树立典型。近年来，经过各学校的努力，天津市涌现出了一批在心理健康教育方面作出突出成绩的学校。为了鼓励先进，2004年，天津市教委先后表彰了108所先进学校，比如：实验中学、天津二中、105中学等。他们在对心理健康教育的重视程度、措施、实际效果上，都取得了突出的成绩，而且形成了自己的一些特点和风格。
第六，进一步完善运行机制。天津市心理健康教育指导委员会制定了《天津市中小学心理健康教育评估方案》，以文件形式发到各个学校，这个评估方案准备从今年上半年开始试行。
总之，天津市中小学心理健康教育工作已经呈现出生机勃勃的大好局面，今后我们会在进一步提高教学素质、协调校内外心理健康教育资源、建立和完善三级支持系统方面进一步做出努力。
(作者系天津市中小学心理健康教育指导委员会副主任 本文系第三届“健康杯”交流研讨暨颁奖会发言稿) (贾晓波)