都是激情惹的祸
事例1：某初二一男生，上课时嘻嘻发笑，老师当着全班学生的面狠狠地批评了他。他认为老师伤害了他的自尊心，当场说：“咱们走着瞧。”课后在一些学生的激将法下，愤怒地拿起匕首，闯进老师家中，向老师身上连刺数刀。
事例2：某高一两男生，为争夺女朋友发生口角，相约“晚上见”。晚自习后，两人在教室大打出手。较量几个回合后，不分胜负，此时其中一个男孩从腰中拔出水果刀，刺向对方，对方由于失血过多，抢救无效，当场死亡。
事例3：某初三一男生，因妈妈对其学习要求太严，于是产生了“没有妈妈多好”的念头。一次吃饭时，他向妈妈碗中放入大量安眠药，致使妈妈死亡。他随后把其尸体分解，放入床下木箱中，而后向爸爸谎称妈妈去外婆家了……
这些发生在我们身边的活生生的事例令人触目惊心。这不能不引起全社会教育者的深思：这些中学生怎么了？是他们道德品质低下吗？是他们不珍惜自己的前途和他人的生命吗？似乎又不全是……犯罪心理学上有一种叫激情犯罪的，所谓激情犯罪，是指人在受到某种外界情境的刺激时，整个身心都异常激动，心理会突然失去平衡，瞬间实施了违反刑法的行为。这时行为人的大脑完全被激烈的情绪所左右。大脑皮层产生了“意识狭窄”的现象，行为的反馈机制受到严重阻碍，使人失去了理智的控制。中学生正处于身体成长发育的高峰期，此时体内分泌的激素一方面促使其身体全面迅速地发育，另一方面也增强了脑和神经系统的兴奋性，使他们的情绪易激动，言谈举止易失去理智，从而诱发激情犯罪。事后，他们中的大多数常常会后悔不已……
目前，犯罪低龄化现象已引起社会各界的广泛关注和重视。据了解，在青少年犯罪活动中，激情犯罪占有相当比例，而且这个比例大有增加之势!这不能不使教师感到棘手，家长感到担忧!
那么，如何预防激情犯罪呢?
首先，提高自我控制力
培养良好的自制力 当激情爆发时，当事人需要具备良好的自制力来避免不良事件的发生。这是因为激情产生时，当事人头脑冲动，言语动作爆发性强，很难控制。任性是自制力的大敌，极易导致激情犯罪。目前的学生大多是独生子女，他们中的一些人从小养成了任性的坏毛病，所以作为家长，一定要注意矫正子女的不良性格。
设法延缓激情的产生 激情常常如狂风暴雨，短暂、强烈，因而当事人要设法减弱激情产生的强度。如在自己即将与他人发生争吵时，先让舌头在嘴里转10圈，那些骂人的脏话也就不会轻易说出口了；当举起拳头要同别人打架时，先把拳头在空中抡几圈，为自己争取恢复理智的时间，拳头也许就不会落在对方的身上了……
发挥自我暗示的作用 暗示是指用含蓄、间接的方式对别人或自己的心理状态施加影响的过程。人们通过自我暗示，可以降低情绪的强度，进而防范激情所产生的消极作用。记得电影《林则徐》中有这样一个情节：林则徐正全力与英帝国主义分子作斗争，这时突然闻知投降派分子正暗中作梗，他不禁怒火中烧，把一只茶杯狠狠地摔碎在桌子上，眼看“暴风雨”就要来临。此时，银幕上出现了这样的镜头：案头一角，摆放着一只“座右铭”，上书“息怒”两字。林深知盛怒会坏大事，于是通过自我暗示来调控情绪，使理智最终战胜了冲动。中学生朋友也不妨一试：狂怒时，提醒自己要平静，心中默念“息怒”……
其次，尽可能避免引发激情的诱因
强刺激是引起激情的诱因，避免了强刺激，就不会产生激情，更无由发生激情犯罪了。
躲避刺激 在日常生活中，人们经常会碰到许多烦心事，使人处于激怒状态。假如能想方设法躲开这种不良刺激，暂时回避一下，就可以避免矛盾的激化。“惹不起，咱躲得起”，是一种明智的做法。
转移刺激 人在盛怒时，大脑皮层有一个较强烈的兴奋灶在起作用，使怒火越烧越旺。如果此时能转移一下目标，即在大脑皮层建立另一个兴奋中心，则可减弱、抵消原兴奋中心的作用。如发怒时听听音乐，散散步，做一下激烈的体育活动，可使怒气烟消云散。
再次，优化社会环境
大量事例证明，肇事现场的人际环境与激情犯罪呈正相关，两者的关系表现为如下几种情况：
1.肇事现场周围无人时，双方的盛怒常易冰释，激情犯罪率低。这是因为缺乏人际间的情绪感染。
2.当周围驻有人群时，情况常常会趋于复杂化：
A.围观人若能积极劝解，并将双方暂时隔离，犯罪行为常可避免。短暂的隔离，使双方在激情高峰期避开了正面冲突，待“雨过天晴”后理智复归，犯罪行为就会终止在萌芽状态。
B.如果围观人只是驻足围观，而不参与其中，也能激化双方情绪。因为在众目睽睽之下，双方自尊心会大大增强，又加上情绪的感染，会更易、更快地进入激情状态。
C.倘若围观人群起哄，这无疑是火上浇油，会使矛盾升级，激情犯罪可能性大大增加。
D.如果双方都有同伙介入，那么两个人之间的争斗很可能会发展成为两个团伙之间的纷争，出现“群情激愤”状态。这是一种最危险的局面，那种“血案”、“惨案”往往是在这种情势下酿成的。
因此，优化社会环境，就要提高公民素质，多劝架，少围观，不起哄，更不要参与。总之，当激情犯罪即将爆发时，周围人惟一明智的选择是：做“消防队员”，设法熄“火”。
最后，加强心理健康教育，保持心理平衡
加强自身修养 一般心胸狭窄、患得患失、缺乏理想、情绪型的人是激情犯罪的高危人群。
而修养高的人，心境很稳定，他们“泰山崩于前而色不变，麋鹿行于侧而目不瞬”。有了这种良好心态，何时何地何事都不会发生激情犯罪。
加强与人为善的教育 大量调查表明，与人为善，能为他人着想，有利于心理平衡，不会干出荒唐愚蠢的事情。与人为善的核心成分是爱心，是尊重别人，即“己所不欲，勿施于人”。与人为善的最高境界是宽恕，尤其是宽恕自己的仇人和对手。
加强自尊教育 适度的自尊是保持心理平衡的基础；过度自尊，那是“惟我独尊”。这种人只顾及自己的尊严，不考虑别人。哪怕是素昧平生，萍水相逢，只因对方一句话或一个无意动作不合自己的心意，便认为对方侮辱了自己的人格，出口伤人，动手打人。
为了你好、我好、大家好，中学生朋友们，请自律吧!这样你将会快乐着别人的快乐，幸福着别人的幸福。天空将会变得更加阳光灿烂，生活也会更加平和、充实!
(作者单位：河南省偃师市教师进修学校)
编辑/于 洪 (刘玉桃)
事例2：某高一两男生，为争夺女朋友发生口角，相约“晚上见”。晚自习后，两人在教室大打出手。较量几个回合后，不分胜负，此时其中一个男孩从腰中拔出水果刀，刺向对方，对方由于失血过多，抢救无效，当场死亡。
事例3：某初三一男生，因妈妈对其学习要求太严，于是产生了“没有妈妈多好”的念头。一次吃饭时，他向妈妈碗中放入大量安眠药，致使妈妈死亡。他随后把其尸体分解，放入床下木箱中，而后向爸爸谎称妈妈去外婆家了……
这些发生在我们身边的活生生的事例令人触目惊心。这不能不引起全社会教育者的深思：这些中学生怎么了？是他们道德品质低下吗？是他们不珍惜自己的前途和他人的生命吗？似乎又不全是……犯罪心理学上有一种叫激情犯罪的，所谓激情犯罪，是指人在受到某种外界情境的刺激时，整个身心都异常激动，心理会突然失去平衡，瞬间实施了违反刑法的行为。这时行为人的大脑完全被激烈的情绪所左右。大脑皮层产生了“意识狭窄”的现象，行为的反馈机制受到严重阻碍，使人失去了理智的控制。中学生正处于身体成长发育的高峰期，此时体内分泌的激素一方面促使其身体全面迅速地发育，另一方面也增强了脑和神经系统的兴奋性，使他们的情绪易激动，言谈举止易失去理智，从而诱发激情犯罪。事后，他们中的大多数常常会后悔不已……
目前，犯罪低龄化现象已引起社会各界的广泛关注和重视。据了解，在青少年犯罪活动中，激情犯罪占有相当比例，而且这个比例大有增加之势!这不能不使教师感到棘手，家长感到担忧!
那么，如何预防激情犯罪呢?
首先，提高自我控制力
培养良好的自制力 当激情爆发时，当事人需要具备良好的自制力来避免不良事件的发生。这是因为激情产生时，当事人头脑冲动，言语动作爆发性强，很难控制。任性是自制力的大敌，极易导致激情犯罪。目前的学生大多是独生子女，他们中的一些人从小养成了任性的坏毛病，所以作为家长，一定要注意矫正子女的不良性格。
设法延缓激情的产生 激情常常如狂风暴雨，短暂、强烈，因而当事人要设法减弱激情产生的强度。如在自己即将与他人发生争吵时，先让舌头在嘴里转10圈，那些骂人的脏话也就不会轻易说出口了；当举起拳头要同别人打架时，先把拳头在空中抡几圈，为自己争取恢复理智的时间，拳头也许就不会落在对方的身上了……
发挥自我暗示的作用 暗示是指用含蓄、间接的方式对别人或自己的心理状态施加影响的过程。人们通过自我暗示，可以降低情绪的强度，进而防范激情所产生的消极作用。记得电影《林则徐》中有这样一个情节：林则徐正全力与英帝国主义分子作斗争，这时突然闻知投降派分子正暗中作梗，他不禁怒火中烧，把一只茶杯狠狠地摔碎在桌子上，眼看“暴风雨”就要来临。此时，银幕上出现了这样的镜头：案头一角，摆放着一只“座右铭”，上书“息怒”两字。林深知盛怒会坏大事，于是通过自我暗示来调控情绪，使理智最终战胜了冲动。中学生朋友也不妨一试：狂怒时，提醒自己要平静，心中默念“息怒”……
其次，尽可能避免引发激情的诱因
强刺激是引起激情的诱因，避免了强刺激，就不会产生激情，更无由发生激情犯罪了。
躲避刺激 在日常生活中，人们经常会碰到许多烦心事，使人处于激怒状态。假如能想方设法躲开这种不良刺激，暂时回避一下，就可以避免矛盾的激化。“惹不起，咱躲得起”，是一种明智的做法。
转移刺激 人在盛怒时，大脑皮层有一个较强烈的兴奋灶在起作用，使怒火越烧越旺。如果此时能转移一下目标，即在大脑皮层建立另一个兴奋中心，则可减弱、抵消原兴奋中心的作用。如发怒时听听音乐，散散步，做一下激烈的体育活动，可使怒气烟消云散。
再次，优化社会环境
大量事例证明，肇事现场的人际环境与激情犯罪呈正相关，两者的关系表现为如下几种情况：
1.肇事现场周围无人时，双方的盛怒常易冰释，激情犯罪率低。这是因为缺乏人际间的情绪感染。
2.当周围驻有人群时，情况常常会趋于复杂化：
A.围观人若能积极劝解，并将双方暂时隔离，犯罪行为常可避免。短暂的隔离，使双方在激情高峰期避开了正面冲突，待“雨过天晴”后理智复归，犯罪行为就会终止在萌芽状态。
B.如果围观人只是驻足围观，而不参与其中，也能激化双方情绪。因为在众目睽睽之下，双方自尊心会大大增强，又加上情绪的感染，会更易、更快地进入激情状态。
C.倘若围观人群起哄，这无疑是火上浇油，会使矛盾升级，激情犯罪可能性大大增加。
D.如果双方都有同伙介入，那么两个人之间的争斗很可能会发展成为两个团伙之间的纷争，出现“群情激愤”状态。这是一种最危险的局面，那种“血案”、“惨案”往往是在这种情势下酿成的。
因此，优化社会环境，就要提高公民素质，多劝架，少围观，不起哄，更不要参与。总之，当激情犯罪即将爆发时，周围人惟一明智的选择是：做“消防队员”，设法熄“火”。
最后，加强心理健康教育，保持心理平衡
加强自身修养 一般心胸狭窄、患得患失、缺乏理想、情绪型的人是激情犯罪的高危人群。
而修养高的人，心境很稳定，他们“泰山崩于前而色不变，麋鹿行于侧而目不瞬”。有了这种良好心态，何时何地何事都不会发生激情犯罪。
加强与人为善的教育 大量调查表明，与人为善，能为他人着想，有利于心理平衡，不会干出荒唐愚蠢的事情。与人为善的核心成分是爱心，是尊重别人，即“己所不欲，勿施于人”。与人为善的最高境界是宽恕，尤其是宽恕自己的仇人和对手。
加强自尊教育 适度的自尊是保持心理平衡的基础；过度自尊，那是“惟我独尊”。这种人只顾及自己的尊严，不考虑别人。哪怕是素昧平生，萍水相逢，只因对方一句话或一个无意动作不合自己的心意，便认为对方侮辱了自己的人格，出口伤人，动手打人。
为了你好、我好、大家好，中学生朋友们，请自律吧!这样你将会快乐着别人的快乐，幸福着别人的幸福。天空将会变得更加阳光灿烂，生活也会更加平和、充实!
(作者单位：河南省偃师市教师进修学校)
编辑/于 洪 (刘玉桃)