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编号:13199197
1000万农村留守儿童:农民之痛 中国之痛(2)
http://www.100md.com 2006年1月25日 《中小学心理健康教育》2006年第3期
     京山县坪坝镇中学二(1)班一位女生杨某,父母都在外打工,周六、周日由爷爷奶奶看管,爷爷奶奶年纪大了,看管无力。她经常到同学家里串门,对学习越来越没有兴趣。本来她资质不错,刚进入初中时学习成绩名列前茅,由于缺乏管教,学习成绩急剧下降,甚至产生了辍学的念头。

    调查中,教师也普遍认为留守儿童具有严重的学习问题,有78.4%的教师认为“父母外出打工以后,孩子的成绩差了”;54.5%的教师认为“父母去打工的孩子学习成绩一般较差”。

    品行问题

    调查发现,父母外出务工的“留守学生”在行为方面也会出现问题,尤其是初中阶段的男生这个问题表现更为突出。“留守学生”行为上的问题主要有:放任自流、不服管教、违反学校纪律,晚上偷偷到镇上上网,通宵不归,甚至有些人看不良录像、同学之间拉帮结派、赌博等。

    有的孩子自控力较差,学习行为和日常行为较父母在家时均出现明显的变化。因失去父母监管,少数未成年儿童甚至走上违法犯罪之路。随州市曾都区某中学女生王某,因父母长期在外打工,爷爷奶奶经常给她一些钱让她花,几年来,王某养成了大手大脚习惯,一个月的零用钱,她两周内就花完,为弄些钱花,她从同学家里“拿”走了2万余元,最后被判处2年有期徒刑,缓刑2年。

    一些留守的“三无”(无学上、无工打、未成年)青少年品行问题更多,在一些地区,“三无”青少年犯罪案件占到全部案件的40%以上。

    大部分老师(87.4%)认为“父母出去打工的孩子比父母在家的孩子难教育”。学校的班主任也反映,一些“留守学生”在管理上存在困难。

    心理问题

    被调查者反映,留守儿童在父母外出后表现出较多心理上的问题,年龄越小的孩子表现越是突出,尤其是小学生表现明显,还有的女生比男生更突出。学校校长和教师对留守儿童的一般印象、学习、品行、情绪等方面的评价都较差。比较突出的心理问题主要有:情绪问题、交往问题、自卑心理、逆反心理。

    据随州市殷店镇东坡中学初二(2)班吴老师介绍,他班有几位“留守女生”,经常在周记、作文和日记里表露出自己的柔弱无助的心理,作为班主任的他每次找这些学生谈心,都会出现学生掉眼泪、谈话无法继续的事。

    “留守学生”容易自暴自弃,丧失信心,上进心不强。随州市东坡中学初一男生彭某,父母外出打工,与奶奶生活在一起,他主动要求坐到教室最后排,很少与同学交流,喜读、写武侠小说。

    一些留守儿童具有强烈的盲目反抗心理或逆反心理,总感到别人在欺负他,一点小事就计较、当真,盲目反抗,与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。

    调查组了解到,广水市长岭镇中心小学2004年4月5日对全校681名学生进行过一次心理情况问卷调查,结果显示全校有659名学生存在不同程度的心理问题,占总人数的96.7%,存在严重心理问题的258人,占37.89%,有自杀轻生、离家出走等严重心理障碍的学生33人,占总人数的4.84%。这一调查结果是令人震惊的。(未完待续)

    (本文作者为中国经济时报记者)

    编辑/陈 虹 于 洪 (胡朝阳 张振乾)
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