教师心理支持系统的建立和运作(2)
参加了全国教科文卫工会系统的交流，并获得杭州市党群系统优秀调研成果奖、省教育工会优秀调研成果二等奖、全国“健康杯”优秀调研论文三等奖，并编入了首届“健康杯”《中小学心理健康教育理论与实践》征文汇编。
2.普及知识，转变观念
教育的本质是育人，中小学教师对学生成长的影响是举足轻重的。从某种意义上说，教师人格是每个教师工作成败的关键，它影响着教育活动中教师的价值取向，也影响到社会对教师的价值认定。具有民主合作精神、理解学生、有包容之心是高效能教师最典型的特征。在杭州市百万学生评选“我最喜爱的教师”活动中，学生喜欢的教师往往具有上述特征，普遍受到学生欢迎。有些传统意义上“有责任心”的教师由于过分苛求、情绪变化无常容易受到学生的排斥，有些教师感到委屈、伤感也是在所难免的了。实践证明，在推进素质教育的历史背景下，普及教师心理健康知识是提高教师效能感的重要手段。为了进一步普及心理健康知识，教师心理保健中心组建讲师团，进行多层次的宣讲、培训。一是在教师继续教育中开设有关教师心理健康知识的课程；二是培训骨干，在原有学生心理健康教育师资队伍的基础上，增加教师心理健康的知识培训；三是开展校本培训，普及心理健康知识。去年在全市范围内开展了教师心理健康征文活动，征文从合理情绪调适、和谐人际关系、悦纳困难学生、积极面对挫折、科学管理压力和破解职业倦怠等方面着手，结合工作实际撰写案例分析、活动方案、感想体会等。征文活动受到了广大教师的积极响应。目前杭州教育工会正在着手优秀论文编辑成册，给教师提供实际参考。
健康教育的目的是促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，特别强调感性和实效。为此，杭州市教师心理保健中心组织开展了以“与您同行”为主题的活动，通过团体辅导、游戏、团队活动等方式，帮助教师掌握人际沟通、情绪调适的技巧，提高人际交往的艺术，进一步促进和谐的师生关系。
教师心理健康工作是一项有计划、有目标、有效果评价的教育活动。教师心理健康工作的效果评价，从根本上说应落实到态度和行为的转变上。一方面要求教师掌握心理健康知识，建立心理健康观念，形成心理健康行为，改善生活质量，以及提高职业活动成效。更重要的，是要建立支持系统，全社会创设尊重知识、尊重劳动、尊重教师的氛围，在增强教师光荣感、责任感的同时，切实增强教师职业效能感；学校耍切实转变学校管理理念，推进学校民主管理进程，建立科学合理的评价机制.进一步完善聘任制，在学校内部创设一个宽松和谐的心理环境，使学校真正成为教师乐教、学生乐学的师生共同成长的乐园。
杭州市教师心理健康工作刚刚起步，希望得到更多同行、专家的指导和帮助。
(作者单位：浙江省杭州市教育工会)
编辑/何妍 (张群英)
2.普及知识，转变观念
教育的本质是育人，中小学教师对学生成长的影响是举足轻重的。从某种意义上说，教师人格是每个教师工作成败的关键，它影响着教育活动中教师的价值取向，也影响到社会对教师的价值认定。具有民主合作精神、理解学生、有包容之心是高效能教师最典型的特征。在杭州市百万学生评选“我最喜爱的教师”活动中，学生喜欢的教师往往具有上述特征，普遍受到学生欢迎。有些传统意义上“有责任心”的教师由于过分苛求、情绪变化无常容易受到学生的排斥，有些教师感到委屈、伤感也是在所难免的了。实践证明，在推进素质教育的历史背景下，普及教师心理健康知识是提高教师效能感的重要手段。为了进一步普及心理健康知识，教师心理保健中心组建讲师团，进行多层次的宣讲、培训。一是在教师继续教育中开设有关教师心理健康知识的课程；二是培训骨干，在原有学生心理健康教育师资队伍的基础上，增加教师心理健康的知识培训；三是开展校本培训，普及心理健康知识。去年在全市范围内开展了教师心理健康征文活动，征文从合理情绪调适、和谐人际关系、悦纳困难学生、积极面对挫折、科学管理压力和破解职业倦怠等方面着手，结合工作实际撰写案例分析、活动方案、感想体会等。征文活动受到了广大教师的积极响应。目前杭州教育工会正在着手优秀论文编辑成册，给教师提供实际参考。
健康教育的目的是促使人们自觉采纳有益于健康的行为和生活方式，特别强调感性和实效。为此，杭州市教师心理保健中心组织开展了以“与您同行”为主题的活动，通过团体辅导、游戏、团队活动等方式，帮助教师掌握人际沟通、情绪调适的技巧，提高人际交往的艺术，进一步促进和谐的师生关系。
教师心理健康工作是一项有计划、有目标、有效果评价的教育活动。教师心理健康工作的效果评价，从根本上说应落实到态度和行为的转变上。一方面要求教师掌握心理健康知识，建立心理健康观念，形成心理健康行为，改善生活质量，以及提高职业活动成效。更重要的，是要建立支持系统，全社会创设尊重知识、尊重劳动、尊重教师的氛围，在增强教师光荣感、责任感的同时，切实增强教师职业效能感；学校耍切实转变学校管理理念，推进学校民主管理进程，建立科学合理的评价机制.进一步完善聘任制，在学校内部创设一个宽松和谐的心理环境，使学校真正成为教师乐教、学生乐学的师生共同成长的乐园。
杭州市教师心理健康工作刚刚起步，希望得到更多同行、专家的指导和帮助。
(作者单位：浙江省杭州市教育工会)
编辑/何妍 (张群英)