北京市教育委员会关于中小学心理健康教育工作的新举措等(2)
创新课特色:“情景—建构”式心理辅导课——教师力求建立温暖的、学生彼此熟悉、相互接纳的学习场所,提供贴近学生生活实际的活动材料,创设家庭般的环境和规则,创造安全、亲切、有归属感的教学氛围,传递信息,在各种有心理建构意义的活动中解决问题,在问题的解决和建构过程中,体验心理成长,获得心智的提高。三、“活动—体验”式心理辅导课执教者:孟丽
创新课特色:“活动—体验”式心理辅导课一紧扣心理辅导课的两个核心要素,即“活动”与“体验”,通过创设一定的心理情境,开展极富启发意义的活动,来造成个体内心的认知冲突,唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验,以达到实际地影响他们心理发展水平,提高心理素质的目的。
四、“讨论一澄清”式心理辅导课执教者:倪连芳
创新课特色:“讨论一澄清”式心理辅导课——在民主和谐的活动氛围中,引导学生对典型性、开放性、趣味性的话题展开讨论 ......
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