坏脾气 害自己(1)
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参见附件。
关键词：坏脾气；危害；控制
【活动思路】
坏脾气是人急躁情绪的表现。现代学生面临来自家长、学校、交往、生长发育等各方面的压力，极易形成坏脾气。现在的小学生中独生子女占90%以上，为数不少的学生是在家人的娇纵下学习和生活，坏脾气不断滋生，只有科学地对学生进行良好性格的培养，才更利于他们健康地成长。
【活动目的】
引导学生了解坏脾气的危害，懂得如何控制坏脾气。
【活动准备】
1.七名学生课前排练短剧：《对不起，值几个钱》
2.教师准备故事：《坏脾气的乌龟》
3.学生搜集有关“坏脾气”的故事，了解“坏脾气”的危害
【活动过程】
一、导入：
1.师：同学们，每个人都想成功，可你们知道哪些行为及情绪有利于成功，哪些不利于成功吗?
2.在你认为较好的做法上打“★”
①我想考90分，可没能考到，因此难过、哭、不吃饭。
②做事弄巧成拙后心想：我怎么这么笨，什么事都做不好，于是很懊恼，摔桌子、打板凳。
③看到做错的作业，心里很平静。心想：注意错的地方，免得下次再错。
④考糟了，再伤心也没用，倒不如把伤心的时间用来读书，于是振奋精神，刻苦学习。
⑤遇事就冲动，特别是遇到一些不顺心或自己看不惯的事时，就生气同人争吵，说一些使人难堪的话。
你比较欣赏上面哪些做法，讨厌哪些做法?为什么?
多数学生欣赏③、④两种做法。
谈一谈：教师运用具体化技术引导学生思考“为什么对①、②、⑤的做法不满意”。
注意：通过引导讨论，利于使一些存在非理性认识的学生发现大多数人对这种做法的认识与观点，从而形成一种无形的舆论氛围。
3.揭示主题：坏脾气，害自己
二、坏脾气的危害
1.讲故事，坏脾气有时会导致严重后果。
从前，在一个水池里，住着一只坏脾气的乌龟。它与经常来这里喝水的大雁成了好朋友。后来 ......
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