心理素质教育是素质教育的一个重要分支，要实施心理素质教育,课堂教学是主渠道。在这点上,语文教学有着得天独厚的优势。而语文课堂上的对话是培养学生良好心理素质的极佳途径，教师可结合母语的特点使学生在生动活泼的对话场(师生对话、生本对话、生生对话、学生自我对话)中，通过语言交融、心灵交流，达到精神的激荡和思想的碰撞，从而学会审美，完善人格，净化心灵，构建和谐的生命乐章。

    那么，如何构建心灵的对话，使语文课堂焕发生命的色彩呢？下面我以浙江省义务教材第五册第九课《燕子过海》为例。

    一、心灵对话，演绎生命

    新的语文教学是师生共度的生命历程、共创的人生体验。学生在琅琅书声中，与作者的心灵直接对话。《燕子过海》讲述的是一群南飞的燕子跨越茫茫的太平洋的故事。我让学生自读课文，通过重点句“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去 ......