建立心理健康教育教师资格证书制度是对中小学心理健康教育教师进行资格认定的惟一有效途径，也是保证中小学心理健康教育教师走向专业化发展的必由之路。目前，发达国家普遍采用的职业证书制度已经被证明是保证心理健康教育工作质量的有效方式。因此，我国应该尽快建立心理健康教育教师资格证书制度，以确保中小学心理健康教育教师能持证上岗，保证心理健康教育工作的规范性和教育质量。首先，国家教育部和各省教育主管部门应该是心理健康教育教师证书的颁发机构，初期应以省一级的教育主管部门为主。其次，心理健康教育教师证书应分为短期证书和终身证书两种。短期证书适用于首次获得证书的专业人员，在短期证书有效期满之后，经过审核，合格者的短期证书可转为终身证书；最后，国家和各省之间应建立证书互认机制。国家证书的颁发既可以由国家授权的高等院校直接颁发，也可以单独组织国家证书的考试。另外，建立健全中小学心理健康教育教师专业化政策法律，明确具体的管理及实施细则同样能促进中小学心理健康教育教师的专业化发展。

    (二)加强中小学心理健康教育教师的培养与培训

    上海师范大学心理学教授傅安球指出，当前我国中小学普遍开展心理健康教育，师资紧缺是一大问题。尽管一些中小学成立了心理健康教育机构，建立了心理咨询室，但因为缺少教师，工作难以开展。另外，从事中小学心理健康教育的教师大多数是半路出家，有的是团队干部兼任，有的是从班主任中抽调的。我国中小学心理健康教育教师由德育工作者兼任并缺乏专业性的现状导致心理健康教育这项工作的严肃性、科学性被忽视了 ......