阳光地带的一群自由鸟
有人说心理健康教育的最高境界是无心理健康教育。无，并非没有，而是在学生学习、生活的每一个角落中，都渗透心理健康教育。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的心理健康成长有着巨大的影响。我校为发挥校园文化潜移默化的教育功能，培养学生良好的心理品质，于2005年4月参加了教育部规划课题“西部地区中小学心理健康教育现状与对策研究”，将“校园文化建设与学生心理健康的相关研究”作为一级子课题展开研究。
校园要凝聚一种精神力量，绝不能单靠一种行政命令，或是一种形式上的活动。要真正形成一种校魂，必须要从教师和学生的内心深处做起，唯有使人“感动”，才能震撼每一位校园人内心的神经。在我校，没有差生，只有差异学生；每位教师都是潜在的优秀教师或教育艺术家。在这样的理念影响下，我校涌现出了许许多多在某一方面特别出色或为团体作出突出贡献的师生校园明星。由此，学校逐渐形成了自己独有的“星光文化”，以此培育师生的人文性格。
我们每周升起的星光旗
重庆铁路中学的老师总能找到每一个学生的闪光点。1998年，全市中学第一面星光旗升起在铁路中学校园，一批批校园明星从此诞生。在我校，每一位师生都有可能成为校园明星，只要他(她)在某一方面有专长，获得了大家的认可，或者为学校作出了突出的贡献，在学校朝会上都可以为其升星光旗。升星光旗已成为校园内师生一种至高无上的荣誉。
我们的学期星光奖
每一个生命都是可贵的，每一个老师和学生对学校来说都是不能懈怠的。在学校，老师们一直在寻找学生的闪光点，并使其发扬光大，促进学生们健康发展；学校管理者一直在发现教职员工的闪光点，以打造团队的精神与专业价值文化。由此，我校形成了层次丰富的星光奖。为发展学生优长，更好地激励那些具有某一方面的突出特色、优长或贡献的学生，学校设立了学期星光奖。每个学期末，许多学生都会捧着奖状高高兴兴回家度假。学校总是大力宣传学有所长的优秀学生：教学楼有优秀学生宣传牌，综合楼有艺体明星长廊，校刊有“星秀”栏目。
我们的星光毕业墙
学校每年都举行毕业年级星光奖表彰大会。毕业年级星光奖的评选，根据不限名额、达标就评、重在激励的原则，在学校高、初中毕业年级全体学生中进行，采用班级民主评议、发动学生寻找优点的方式进行，报学校统一表彰。此时，学生们的热情被充分调动起来，优点被充分发掘出来，一些也许在中学时段还没有受到过表彰的学生感受到了师生和学校的由衷肯定，极大地增长了成长的自信心。
面对个性特色各不相同的学生，我们如同观赏色彩斑斓的美丽图画，随着画卷的徐徐展开，欣赏者眼中定会闪烁出惊叹的光彩。学校没有用一把尺子衡量学生，也就有了学生绽放生命的精彩。下面聊举数个表彰项目：灿烂笑容奖、绅士风度奖、健谈奖、直率奖、歌后奖、坦诚奖、笑口常开奖、足球先生奖、最具爆发力奖、守时奖、最具潜力奖、节约奖等。
2007年5月，学校专门为近千名毕业生制作了《放飞的自由鸟》大型毕业墙。经过在校多年的磨练，学生们像鸟儿一样把自己放飞于无垠的蓝色天际。凡是在这里学习过的学生将永远成为母校宝贵的精神财富。我们相信，鸟儿们在风雨中会更加坚强，会越飞越高。
毕业墙上，展示着每一个毕业生在母校获得的最后一项也是最珍贵的一项荣誉。在我校，每一个学生都能捧着奖状毕业，因为每一个学生都有自己突出的优点，而这些优点都得到了学校老师和同学的肯定。如果学生们今后能把自己的优点淋漓尽致地发扬光大，这就为他们打下了人生幸福和成功的基石。基础教育就是为学生一生幸福与成功奠定基石的事业，母校教师要做的是增强学生的自信心，培养学生较高的情商，助长他们“飞翔”的能力。
我们的最高奖：
“感动铁中”星光奖
“感动铁中”星光奖是我校级别最高的星光奖奖项，也是学校精神内涵最为丰富的文化载体，体现了学校代代传承的优秀办学传统。2007年，首届“感动铁中”星光奖开始评选，由全校师生投票评选出心目中的年度校园明星。
“感动铁中”星光奖的评选，是在各年级、各处室推荐人选的基础上，评委会推选出19位候选人。教师的投票会，有候选人、各班学生代表和家长委员会列席。学校要求由年轻同行介绍教师候选人，激情演讲候选人动人的事迹。一来鼓励年轻人多学习和提高，二来强化教师们为同行加油的意识，增进了解，促进协作，形成和谐的人际和工作氛围。高三年级是工作压力最大、最忙、最紧张的团队，谁也没有想到，为推出本年级的一位老教师，年级组几十号人集体参与，分工合作，群策群力，为候选人集体制作了电视DV短片，年轻漂亮的女教师为其代言，高三年级全体教师悉数到场，在场下与台上相互呼应，高喊支持那位老教师的口号，让所有人为之鼓舞，场面极其感人。那种团结向上的氛围感染着在场的所有人。
在学生的投票会上，学校要求班主任介绍本班的学生。坐在台下的学生候选人看着自己的班主任通过声情并茂的演讲和播放PPT，在全校老师面前介绍自己，为自己拉票、寻求支持时，激动不已。师生情感的加深和关系的和谐，无疑为师生的共同成长打下了坚实的基础。此时此刻的场面，学生会终身难忘。
会后，一些家长代表找到校方，强烈要求增加评选名额。一些教师为学生鸣不平，那些学生候选人太值得我们学习了，三千多名学生最终才选五名获奖者，太少了，每个学生候选人都应该当选!
学校在此后一周的时间，通过校园广播、宣传橱窗、每天的读报课和班会时间，学习19位候选师生的先进事迹。学生投票，不是每人投一张票，而是每个班投一张。这样，班级学生必须经过认真学习讨论，评出最被认可的教师和学生，评选的本身就是一种潜移默化的榜样教育。心理健康教育以活动作为载体，而在活动中，心理健康教育又是一种无痕的教育。“星光文化”是我校独有的校园文化，而心理健康教育就是文化的浸润。
5月22日，学校举行了热烈隆重、感人至深的颁奖仪式。当19名入围师生在全校师生钦佩、敬重的目光的注视下，穿越长长的红色地毯的时候；当10名获奖人上台接受由市专家、区领导、区教委领导和家长、学生、教师代表组成的颁奖团颁奖时；当颁奖嘉宾郑重宣读评委会意见的时候；当“因你而感动，因你而精彩”的标语一次次从学生手中挥舞至空中的时候，全场师生、家长、嘉宾无不为之感叹，为之感动，许多人热泪盈眶。星光人物的突出事迹和崇高精神化作无穷的力量，激励着每一个人去创造更加美好的未来!
此次星光奖候选人左旭冬搀扶着有小儿麻痹症的父亲，满脸阳光地向我们走来。这位孝顺而刚强的女孩让在场的许多人感动得热泪盈眶。左旭冬的爷爷曾经是一所大学的中层干部，文革时被打成右派后，全家下放到农村。左旭冬的父亲患了小儿麻痹症，终身残疾。文革后，左旭冬的爷爷获得平反，但爷爷和奶奶随后相继去世。国家落实政策后，左旭冬的父亲可以回城安家。一位农村女子为了得到城市户口，与残疾的左旭冬的父亲结了婚，左旭冬生下刚六个月时，拿到城市户口的她，就抛弃了父女两人。从此，父女俩相依为命，左旭冬的父亲靠捡垃圾维持一家的生活。左旭冬非常争气，学习刻苦，成绩一直很好，考上重点高中后，周一至周五中午还在学校食堂打工，每周五晚上为一名初中生做家教，补贴日常费用。父
亲说：“患有严重的残疾，现在每走一步路，神经都很痛，但是，看到女儿这么有出息，还在全校师生面前走红地毯，我感到非常自豪和高兴!”
走红地毯并不是我校的创举，突发此想，完全是受到影视明星们走红地毯的启发。为什么不能推出本校师生心目中所爱戴和认可的校园明星？这些明星同样魅力四射，同样可以照亮许多人的心灵，为什么不能让他们骄傲而自豪地走过铺满荣誉的红地毯？虽然只有短短的几十米，对于19位候选师生来说，这是他们人生道路上辉煌的路程!这段路，会永远镌刻于他们的灵魂深处。
在红地毯上，有一个人昂首走来的，有孩子与亲人牵手温暖地走过的，有夫妻俩一起走来的，让三千多名师生见证相濡以沫的经典爱情……红地毯在全场所有人的眼前无限延伸，人类最美好的情感和美德浸润着每个人的心灵。
那些身为普通百姓的母亲和父亲，从来没有受到过这么高的礼遇，孩子的荣耀让他们享受着为人父母的幸福，这是学校应该给他们的!过去的办学方式，往往注重的是家长的教育与监护职能，忽略了家庭的亲情教育，忽略了学校对家长的爱与关怀，忽略了家长同样需要成功的激励。
给学生和教师展现的空间，善待每一个个体生命，视家长为学校的上帝，这些都需要落实在每一个人文细节之中。这说起来非常容易，实则很容易被我们按照旧有的惯例不经意地疏忽掉。
这个活动的目的不在于评出哪10位获奖人选，而在于在活动过程中，通过全员的参与，彰显校园文化，净化师生的灵魂。在铁中，星光闪烁铸就了校园的一路辉煌!
(作者单位：重庆铁路中学。电邮：lalan71@163.com)
编辑/于 洪, 百拇医药(黄兴力)
校园要凝聚一种精神力量，绝不能单靠一种行政命令，或是一种形式上的活动。要真正形成一种校魂，必须要从教师和学生的内心深处做起，唯有使人“感动”，才能震撼每一位校园人内心的神经。在我校，没有差生，只有差异学生；每位教师都是潜在的优秀教师或教育艺术家。在这样的理念影响下，我校涌现出了许许多多在某一方面特别出色或为团体作出突出贡献的师生校园明星。由此，学校逐渐形成了自己独有的“星光文化”，以此培育师生的人文性格。
我们每周升起的星光旗
重庆铁路中学的老师总能找到每一个学生的闪光点。1998年，全市中学第一面星光旗升起在铁路中学校园，一批批校园明星从此诞生。在我校，每一位师生都有可能成为校园明星，只要他(她)在某一方面有专长，获得了大家的认可，或者为学校作出了突出的贡献，在学校朝会上都可以为其升星光旗。升星光旗已成为校园内师生一种至高无上的荣誉。
我们的学期星光奖
每一个生命都是可贵的，每一个老师和学生对学校来说都是不能懈怠的。在学校，老师们一直在寻找学生的闪光点，并使其发扬光大，促进学生们健康发展；学校管理者一直在发现教职员工的闪光点，以打造团队的精神与专业价值文化。由此，我校形成了层次丰富的星光奖。为发展学生优长，更好地激励那些具有某一方面的突出特色、优长或贡献的学生，学校设立了学期星光奖。每个学期末，许多学生都会捧着奖状高高兴兴回家度假。学校总是大力宣传学有所长的优秀学生：教学楼有优秀学生宣传牌，综合楼有艺体明星长廊，校刊有“星秀”栏目。
我们的星光毕业墙
学校每年都举行毕业年级星光奖表彰大会。毕业年级星光奖的评选，根据不限名额、达标就评、重在激励的原则，在学校高、初中毕业年级全体学生中进行，采用班级民主评议、发动学生寻找优点的方式进行，报学校统一表彰。此时，学生们的热情被充分调动起来，优点被充分发掘出来，一些也许在中学时段还没有受到过表彰的学生感受到了师生和学校的由衷肯定，极大地增长了成长的自信心。
面对个性特色各不相同的学生，我们如同观赏色彩斑斓的美丽图画，随着画卷的徐徐展开，欣赏者眼中定会闪烁出惊叹的光彩。学校没有用一把尺子衡量学生，也就有了学生绽放生命的精彩。下面聊举数个表彰项目：灿烂笑容奖、绅士风度奖、健谈奖、直率奖、歌后奖、坦诚奖、笑口常开奖、足球先生奖、最具爆发力奖、守时奖、最具潜力奖、节约奖等。
2007年5月，学校专门为近千名毕业生制作了《放飞的自由鸟》大型毕业墙。经过在校多年的磨练，学生们像鸟儿一样把自己放飞于无垠的蓝色天际。凡是在这里学习过的学生将永远成为母校宝贵的精神财富。我们相信，鸟儿们在风雨中会更加坚强，会越飞越高。
毕业墙上，展示着每一个毕业生在母校获得的最后一项也是最珍贵的一项荣誉。在我校，每一个学生都能捧着奖状毕业，因为每一个学生都有自己突出的优点，而这些优点都得到了学校老师和同学的肯定。如果学生们今后能把自己的优点淋漓尽致地发扬光大，这就为他们打下了人生幸福和成功的基石。基础教育就是为学生一生幸福与成功奠定基石的事业，母校教师要做的是增强学生的自信心，培养学生较高的情商，助长他们“飞翔”的能力。
我们的最高奖：
“感动铁中”星光奖
“感动铁中”星光奖是我校级别最高的星光奖奖项，也是学校精神内涵最为丰富的文化载体，体现了学校代代传承的优秀办学传统。2007年，首届“感动铁中”星光奖开始评选，由全校师生投票评选出心目中的年度校园明星。
“感动铁中”星光奖的评选，是在各年级、各处室推荐人选的基础上，评委会推选出19位候选人。教师的投票会，有候选人、各班学生代表和家长委员会列席。学校要求由年轻同行介绍教师候选人，激情演讲候选人动人的事迹。一来鼓励年轻人多学习和提高，二来强化教师们为同行加油的意识，增进了解，促进协作，形成和谐的人际和工作氛围。高三年级是工作压力最大、最忙、最紧张的团队，谁也没有想到，为推出本年级的一位老教师，年级组几十号人集体参与，分工合作，群策群力，为候选人集体制作了电视DV短片，年轻漂亮的女教师为其代言，高三年级全体教师悉数到场，在场下与台上相互呼应，高喊支持那位老教师的口号，让所有人为之鼓舞，场面极其感人。那种团结向上的氛围感染着在场的所有人。
在学生的投票会上，学校要求班主任介绍本班的学生。坐在台下的学生候选人看着自己的班主任通过声情并茂的演讲和播放PPT，在全校老师面前介绍自己，为自己拉票、寻求支持时，激动不已。师生情感的加深和关系的和谐，无疑为师生的共同成长打下了坚实的基础。此时此刻的场面，学生会终身难忘。
会后，一些家长代表找到校方，强烈要求增加评选名额。一些教师为学生鸣不平，那些学生候选人太值得我们学习了，三千多名学生最终才选五名获奖者，太少了，每个学生候选人都应该当选!
学校在此后一周的时间，通过校园广播、宣传橱窗、每天的读报课和班会时间，学习19位候选师生的先进事迹。学生投票，不是每人投一张票，而是每个班投一张。这样，班级学生必须经过认真学习讨论，评出最被认可的教师和学生，评选的本身就是一种潜移默化的榜样教育。心理健康教育以活动作为载体，而在活动中，心理健康教育又是一种无痕的教育。“星光文化”是我校独有的校园文化，而心理健康教育就是文化的浸润。
5月22日，学校举行了热烈隆重、感人至深的颁奖仪式。当19名入围师生在全校师生钦佩、敬重的目光的注视下，穿越长长的红色地毯的时候；当10名获奖人上台接受由市专家、区领导、区教委领导和家长、学生、教师代表组成的颁奖团颁奖时；当颁奖嘉宾郑重宣读评委会意见的时候；当“因你而感动，因你而精彩”的标语一次次从学生手中挥舞至空中的时候，全场师生、家长、嘉宾无不为之感叹，为之感动，许多人热泪盈眶。星光人物的突出事迹和崇高精神化作无穷的力量，激励着每一个人去创造更加美好的未来!
此次星光奖候选人左旭冬搀扶着有小儿麻痹症的父亲，满脸阳光地向我们走来。这位孝顺而刚强的女孩让在场的许多人感动得热泪盈眶。左旭冬的爷爷曾经是一所大学的中层干部，文革时被打成右派后，全家下放到农村。左旭冬的父亲患了小儿麻痹症，终身残疾。文革后，左旭冬的爷爷获得平反，但爷爷和奶奶随后相继去世。国家落实政策后，左旭冬的父亲可以回城安家。一位农村女子为了得到城市户口，与残疾的左旭冬的父亲结了婚，左旭冬生下刚六个月时，拿到城市户口的她，就抛弃了父女两人。从此，父女俩相依为命，左旭冬的父亲靠捡垃圾维持一家的生活。左旭冬非常争气，学习刻苦，成绩一直很好，考上重点高中后，周一至周五中午还在学校食堂打工，每周五晚上为一名初中生做家教，补贴日常费用。父
亲说：“患有严重的残疾，现在每走一步路，神经都很痛，但是，看到女儿这么有出息，还在全校师生面前走红地毯，我感到非常自豪和高兴!”
走红地毯并不是我校的创举，突发此想，完全是受到影视明星们走红地毯的启发。为什么不能推出本校师生心目中所爱戴和认可的校园明星？这些明星同样魅力四射，同样可以照亮许多人的心灵，为什么不能让他们骄傲而自豪地走过铺满荣誉的红地毯？虽然只有短短的几十米，对于19位候选师生来说，这是他们人生道路上辉煌的路程!这段路，会永远镌刻于他们的灵魂深处。
在红地毯上，有一个人昂首走来的，有孩子与亲人牵手温暖地走过的，有夫妻俩一起走来的，让三千多名师生见证相濡以沫的经典爱情……红地毯在全场所有人的眼前无限延伸，人类最美好的情感和美德浸润着每个人的心灵。
那些身为普通百姓的母亲和父亲，从来没有受到过这么高的礼遇，孩子的荣耀让他们享受着为人父母的幸福，这是学校应该给他们的!过去的办学方式，往往注重的是家长的教育与监护职能，忽略了家庭的亲情教育，忽略了学校对家长的爱与关怀，忽略了家长同样需要成功的激励。
给学生和教师展现的空间，善待每一个个体生命，视家长为学校的上帝，这些都需要落实在每一个人文细节之中。这说起来非常容易，实则很容易被我们按照旧有的惯例不经意地疏忽掉。
这个活动的目的不在于评出哪10位获奖人选，而在于在活动过程中，通过全员的参与，彰显校园文化，净化师生的灵魂。在铁中，星光闪烁铸就了校园的一路辉煌!
(作者单位：重庆铁路中学。电邮：lalan71@163.com)
编辑/于 洪, 百拇医药(黄兴力)