(三)主题活动课与相关课程的区别

    1.主题活动课与传统主题班会的区别

    从不同的角度看，主题活动课与传统主题班会有具体区别(见表格)。

    2.主题活动课与学科活动课的区别

    学科教学的活动课包括实验、知识竞赛、技能训练等，这些活动具有理论联系实际、手脑并用、学生自主、发展特长等特征，并有助于对学生能力和创造性思维的培养。但学科活动完全是从学科自身特点出发的，完全服从于和服务于本学科课堂教学需要。更确切地说，它是学科教学的组成部分，或者说是学科教学的补充和延伸。主题活动课是一种新型的课程形态，不受学科课程规定的大纲和教材的限制，是从学生成长需求出发，以学生人格的健全发展为目标确定教育主题，设计教育活动。主题活动课要向课后延伸，其目的是促进学生知情意行的协调统一和人格的和谐发展。

    二、主题活动课的操作流程

    (一)课前准备

    1.确定主题和目标

    主题的确定来源于社会需要和青少年成长的需要，主要应考虑以下三个方面：一是根据社会对人才素质的要求确定教育内容，如爱国主义教育、理想信念教育等；二是学生身心发展和成长中遇到的共性问题，如学习问题、交往问题等；三是当前本班学生最需要解决的普遍问题，如班级在运动会上没有取得好的名次，大家垂头丧气，教师可依此及时进行战胜挫折的教育。教育主题确定后就要确定教育目标，目标的制定要具体可行，如“战胜挫折”的主题活动课，目标可定为：缓解学生沮丧的情绪；帮助学生从挫折中汲取教训；提高学生自信心 ......