摘要：主题活动课是根据现代教育理念、学生心理发展及道德形成特点，在对传统主题班会加以改进的基础上提出的。主体活动课是德育和心理健康教育的载体，其核心概念是“活动”、“感悟”、“分享”、“转化”。“活动”是指能够引发学生亲身体验或亲心体验的活动；“感悟”是指在体验基础上形成的领悟；“分享”是指分享彼此的感受、经验和信息；“转化”是指将课上学到的东西转化运用到实际生活中去。其核心概念体现在活动课的操作流程和基本模式之中。

    关键词：活动；感悟；分享；转化

    一个学生问古希腊教育家、哲学家苏格拉底“怎样才能成功”，苏格拉底说：“我带你搞个试验，你感受一下。”于是，苏格拉底带这个学生走到河里，把学生的头按到水中，过了不到一分钟，学生已憋得受不了，全身猛地向上一拱，头露出了水面。苏格拉底问学生：“有什么感觉？”学生说：“水下没有空气，快把我憋死了。” 苏格拉底说：“这就对了，当你对成功的渴望像需要空气一样时，你离成功就不太远了。”

    如果我们的学生问老师“怎样才能成功”？我们的老师通常会给他讲，要想成功就要从小事做起，要想成功就要有奋斗目标，要想成功就要刻苦学习等一番道理。显然，两种教育方式是不同的，前一种是用体验的方式让受教育者去领悟，教育者再加以引导；后一种是用语言传授的方式让受教育者去接受。在现在的传统主题班会中，基本是以后一种教育方式为主。即使有时表面上是学生在演讲或发言，实际上学生说什么与怎么说都是按教师的旨意进行的，只不过是将语言传授换了一种形式罢了。

    长期以来，中小学班主任利用主题班会对学生进行品德教育取得了一定的效果，特别是在帮助学生掌握道德知识方面发挥了积极的作用 ......