(2)在引导学生实践上着力，创新学生的自主教育活动。只有通过实践，学生才能真切地体会到创业的艰辛、劳动的快乐和成功的喜悦。因此，我们认为学校日常教育活动必须为学生自主教育实践提供广阔的空间，创造良好的条件。既要把社会带进校园，又要让学生走向社会。一方面，学校可以通过成立各种自主管理小队，建设各种自主活动阵地，开展丰富多彩的自主教育活动，引导学生在自主实践中律人律己；另一方面，我们还要注重引导学生走向大自然，走向社会，帮助他们找一个岗位，扮演一种角色，学一样本领，体验一种感受，明白一个道理，养成一种品质，提高自身素养。没有理念的教育是盲目的教育，没有“活动”的教育是虚拟的教育。只有把二者有机巧妙地结合起来，学生的自主教育才会走得更高、更远。

    2.课堂教学活动中的自主发展教育策略

    (1)以唤醒学生主体意识为前提。在课堂教学中，尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，是培养学生自主学习能力，引导学生学会学习的前提条件。然而，学生主体本身所具有的独立性、主动性和创造性 ......