青春期教育应当高度重视自我意识教育。教育工作者要引导中学生发展健全的自我意识。要引导中学生正确认识自我。德国著名作家约翰·保罗曾说：“一个人真正伟大之处，就在于他能够认识自己。”如果一个人能对自我有一个全面、正确的认识和评价，就能扬长避短，取长补短，控制自己、改变自己、完善自己，就能根据自己的实际情况，选择相应的目标为之努力奋斗。因此，正确认识自我是建立健全自我意识的基础。教育者要让中学生通过实践活动和人际交往深刻了解自我、客观评价自我。同时帮助中学生经常反省自我，严于解剖自我，敢于批评自我。要引导中学生积极悦纳自我。悦纳自我是发展健康的自我体验的关键和核心。要通过活动、体验让中学生接受自己，喜欢自己，觉得自己独一无二，有价值感、自豪感、愉快感和满足感；要对生活乐观，对未来充满憧憬；平静而理智地看待自己的长处与短处，冷静地对待自己的得与失；不以虚幻的自我补偿内心的空虚，也不以消极回避漠视自己的现实，更不以怨恨、自责以至厌恶来否定自己。要引导中学生有效控制自我。有效地控制自我是健全自我意识、完善自我的根本途径。要引导中学生建立合乎自身实际情况的抱负水平，确立适宜的理想自我，也就是面对现实，确定自己具体的奋斗目标，把远大的理想分解成一个个远近高低不同、适当、合理、经过努力可以达到的子目标，从而由近到远、由低到高，循序渐进，逐步加以实现。要帮助中学生增强自尊和自信，激励自己不断奋进。要培养中学生顽强的意志和坚强的性格，发展坚持性和自制力 ......