从2004年秋季起，全国大多数省份的基础教育全面推行了新的课程标准。高中也进入了新的课程体系的实施试验阶段，同时国家也制定颁布了高中新课程标准和新课程理念。新课程标准较以往的教学大纲，要求更为具体，目标更为明确，教学更容易操作。数学新课程标准中还通过大量的实际背景和实例，使学生体验和感受到数学的应用和发展，从而提高学生对数学学习的兴趣，提高学生应用数学的方法提出问题、分析问题和解决问题的能力。新课程标准提倡自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式，提倡发挥学生学习的主动性，实现“再创造”。然而，新课程的内容在增加了实践性和操作探究性的同时，也在一定程度上对学生心理形成了一定的压力。

    因此 ......