青少年攻击行为的产生与干预(2)
3.班级规模的控制，有助于同伴关系的改善，减少同伴敌意与攻击行为的发生
班级规模与青少年心理行为发展的关系一直是教育心理学研究的重要问题。Blatchford发现，小班或较少人数的班级中同伴关系较差，主要表现是同伴间攻击行为较多，这似乎与小班中同伴有较多时间进行交往，不能进行较多无任务性活动相矛盾。Blatchford进一步分析到，较大班级中青少年可能使用较多时间进行社会性活动，进而具有较好的同伴关系；相反，较小班级中，青少年与教师可能有较多的互动，容易形成一种心理依赖，具有较少独立性，这可能导致较差的同伴关系。较小班级有利于学生获得较好的学业成绩，但不一定有利于青少年的社会性发展。
(二)环境影响因素的干预
1.社会环境因素的干预
社会环境中的一种重要因素是媒体。媒体的暴力因素一直是青少年攻击行为研究者密切关注的对象。这些因素主要包括暴力电视、电影、电子游戏，甚至包括暴力音乐与互联网络攻击。
尽管众多研究者发现攻击行为可能与较低的社会经济地位、较差的亲子关系等因素有关，但关于电视暴力的研究显示，不同性别青少年看较多的具有暴力电视节目，能预测成年期及青少年期的攻击行为，这种预测关系独立于青少年的社会经济地位、智力特征、精神病理症状、青少年期受忽视等因素 ......
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班级规模与青少年心理行为发展的关系一直是教育心理学研究的重要问题。Blatchford发现，小班或较少人数的班级中同伴关系较差，主要表现是同伴间攻击行为较多，这似乎与小班中同伴有较多时间进行交往，不能进行较多无任务性活动相矛盾。Blatchford进一步分析到，较大班级中青少年可能使用较多时间进行社会性活动，进而具有较好的同伴关系；相反，较小班级中，青少年与教师可能有较多的互动，容易形成一种心理依赖，具有较少独立性，这可能导致较差的同伴关系。较小班级有利于学生获得较好的学业成绩，但不一定有利于青少年的社会性发展。
(二)环境影响因素的干预
1.社会环境因素的干预
社会环境中的一种重要因素是媒体。媒体的暴力因素一直是青少年攻击行为研究者密切关注的对象。这些因素主要包括暴力电视、电影、电子游戏，甚至包括暴力音乐与互联网络攻击。
尽管众多研究者发现攻击行为可能与较低的社会经济地位、较差的亲子关系等因素有关，但关于电视暴力的研究显示，不同性别青少年看较多的具有暴力电视节目，能预测成年期及青少年期的攻击行为，这种预测关系独立于青少年的社会经济地位、智力特征、精神病理症状、青少年期受忽视等因素 ......
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