面对地震灾难
〔关键词〕团体心理辅导；小学生；生命教育
【活动背景】2008年5月12日汶川地震灾害发生后，许多中小学生也通过各种媒介了解了大量的地震灾害信息，虽然他们并不在灾区，但令人震撼的灾难画面、让人痛心的不断上升的伤亡数字、竭尽全力可是困难重重的救援，对中小学生的心理安全所产生的冲击不容忽视。为此，对学生开展如何面对灾难的心理健康教育，让学生通过参与团体游戏，诉说灾难给自己带来的心理感受，交流面对灾难自己的心理调适方法，学会关爱生命，珍惜生命，认识积极的生活态度非常重要。
【活动目标】
1.表达地震带来的心理感受，释放负面情绪；
2.交流对灾难的认知以及自我心理调适的方法；
3.学习关爱他人，表达对灾区孩子的美好祝福；
4.鼓励学生用行动表达对灾区学生的关爱；
5.帮助学生学会珍爱生命，珍爱身边人，珍惜生活。
【活动准备】
白纸、彩笔、音乐碟、硬彩色卡纸、剪刀、胶水等
【活动时间】三课时
【活动过程】
主题(一)灾难来临后
活动一：热身游戏“大树松鼠”
游戏方法：学生随机三人一组，其中两人扮大树，一人扮松鼠，两棵大树将一只小松鼠圈在里面，在森林里开心嬉戏，当教师喊“松鼠跳”，扮演松鼠的学生马上换到另外的大树上；当教师喊“大树走”，扮演大树的学生必须另找大树伙伴并圈住另外的松鼠；当教师喊“山洪爆发了”，每组的“大树”、“松鼠”全散了，然后，学生赶快8~10人一组围圈而坐 ......
您现在查看是摘要页，全文长 5890 字符。
【活动背景】2008年5月12日汶川地震灾害发生后，许多中小学生也通过各种媒介了解了大量的地震灾害信息，虽然他们并不在灾区，但令人震撼的灾难画面、让人痛心的不断上升的伤亡数字、竭尽全力可是困难重重的救援，对中小学生的心理安全所产生的冲击不容忽视。为此，对学生开展如何面对灾难的心理健康教育，让学生通过参与团体游戏，诉说灾难给自己带来的心理感受，交流面对灾难自己的心理调适方法，学会关爱生命，珍惜生命，认识积极的生活态度非常重要。
【活动目标】
1.表达地震带来的心理感受，释放负面情绪；
2.交流对灾难的认知以及自我心理调适的方法；
3.学习关爱他人，表达对灾区孩子的美好祝福；
4.鼓励学生用行动表达对灾区学生的关爱；
5.帮助学生学会珍爱生命，珍爱身边人，珍惜生活。
【活动准备】
白纸、彩笔、音乐碟、硬彩色卡纸、剪刀、胶水等
【活动时间】三课时
【活动过程】
主题(一)灾难来临后
活动一：热身游戏“大树松鼠”
游戏方法：学生随机三人一组，其中两人扮大树，一人扮松鼠，两棵大树将一只小松鼠圈在里面，在森林里开心嬉戏，当教师喊“松鼠跳”，扮演松鼠的学生马上换到另外的大树上；当教师喊“大树走”，扮演大树的学生必须另找大树伙伴并圈住另外的松鼠；当教师喊“山洪爆发了”，每组的“大树”、“松鼠”全散了，然后，学生赶快8~10人一组围圈而坐 ......
您现在查看是摘要页，全文长 5890 字符。