构建健康课堂 引领学生幸福成长(1)
〔摘要〕健康课堂，是一种有别于传统课堂的新的课堂模式，其核心内容是以生为本，以学生的全面发展和终身发展为本。文章从健康课堂的内涵、特征以及如何转变观念构建健康课堂等方面进行了详尽的阐述，具有一定的借鉴意义。
〔关键词〕构建；健康课堂；心理生活
〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684(2008)11-0017-03
一、什么是健康课堂
健康课堂，是一种有别于传统课堂的新的课堂模式，其核心内容是以生为本，以学生的全面发展和终身发展为本。健康课堂必须建立在和谐、平等、尊重、信任、赏识、友爱的基础上，教师在进行知识的传递过程中，时刻树立以发展为主的教育价值观和以生为本的科学发展观，尊重学生的个性发展的目标，关注学生个体差异，满足不同学生发展的不同需要，增强学生的自信，张扬学生的个性，最终达到优化学生的心理生活，使每个学生健康、幸福、可持续发展的目标。美国学者布瑞林斯基和霍德勒指出：“健康课堂不仅仅指课堂上没有难以控制、不守纪律的学生，健康的课堂应该生动、活泼，具备一般意义上的生理和心理安康。健康课堂是一个循序渐进的过程，在这个过程中学生有充分的机会实现他们在生理、社会、精神、情绪、智力和环境等层面的安康。”
健康课堂不仅有利于促进学生在学习、交往、身心等方面的健康发展，而且还要有利于教师自身的健康发展。在营造健康课堂的过程中，教师是不可或缺的一个主导因素，因为有时教师的不健康会造成紧张、枯燥的课堂氛围，直接导致诸多学生的不健康。由此可见，健康课堂一定要有利于师生双方的共同发展。
二、健康课堂的特征
健康课堂应满足学生的安全心理、归属心理、快乐心理、成功心理等不同层面的心理需求 ......
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〔关键词〕构建；健康课堂；心理生活
〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684(2008)11-0017-03
一、什么是健康课堂
健康课堂，是一种有别于传统课堂的新的课堂模式，其核心内容是以生为本，以学生的全面发展和终身发展为本。健康课堂必须建立在和谐、平等、尊重、信任、赏识、友爱的基础上，教师在进行知识的传递过程中，时刻树立以发展为主的教育价值观和以生为本的科学发展观，尊重学生的个性发展的目标，关注学生个体差异，满足不同学生发展的不同需要，增强学生的自信，张扬学生的个性，最终达到优化学生的心理生活，使每个学生健康、幸福、可持续发展的目标。美国学者布瑞林斯基和霍德勒指出：“健康课堂不仅仅指课堂上没有难以控制、不守纪律的学生，健康的课堂应该生动、活泼，具备一般意义上的生理和心理安康。健康课堂是一个循序渐进的过程，在这个过程中学生有充分的机会实现他们在生理、社会、精神、情绪、智力和环境等层面的安康。”
健康课堂不仅有利于促进学生在学习、交往、身心等方面的健康发展，而且还要有利于教师自身的健康发展。在营造健康课堂的过程中，教师是不可或缺的一个主导因素，因为有时教师的不健康会造成紧张、枯燥的课堂氛围，直接导致诸多学生的不健康。由此可见，健康课堂一定要有利于师生双方的共同发展。
二、健康课堂的特征
健康课堂应满足学生的安全心理、归属心理、快乐心理、成功心理等不同层面的心理需求 ......
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