积极心理学视角下我国中小学心理健康教育反思(2)
只有内在的积极力量得到培育和增长,人性中的消极因素才能被抑制。正如英国威灵顿公学谢尔顿校长所说:“任何学校最重要的任务就是培养具有幸福感和安全感的青年男女。”只有面向全体学生,在自然或创设的情境中运用心理学专业知识对所有学生施以积极的、正向教育,中小学心理健康教育才能取得应有之效。在针对个体的心理辅导与咨询过程中,也要克服单纯的技术主义倾向,在充分尊重来访者的基础上,注意调动和发掘其克服困难的积极性和心理潜力,从而达到“助人自助”的目的。
4.教育方法多元,教育过程中应注重融洽气氛的营造
教无定法,心理健康教育的模式也并非固定和惟一,只要满足学生的需要,有利于学生身心发展的教育方法都可以为心理健康教育所采用 ......
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4.教育方法多元,教育过程中应注重融洽气氛的营造
教无定法,心理健康教育的模式也并非固定和惟一,只要满足学生的需要,有利于学生身心发展的教育方法都可以为心理健康教育所采用 ......
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