由一次课堂教学想到的……
〔关键词〕课堂教学;关注;差生
在进行六年级上册《新自我 新认识》一课的教学中,我精心设计好教学过程后,胸有成竹地走进了课堂。我的教学思路是这样的:
导入新课:俗话说:“金无足赤,人无完人”。十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点、也有缺点,既有长处,也有短处。现在请同学们想一想自己都有哪些优点、哪些缺点,然后进行小组讨论。讨论结束,很多同学举手回答,答案跟我预料的差不多。我原计划是等学生回答完,然后引出主题“人贵有自知之明,要正确认识自己”。
然而这时我发现有几个学生没举手,于是我叫了一位平时学习不好、经常不完成作业的女生。她沉默了一会儿,坚定地说:“我没有优点。”我马上意识到这是一个促进她进步的好机会。于是我启发说:“学习成绩不理想,但不代表在别的方面没有优点。例如音乐、体育、绘画、生活的其他方面等。”她想了想说:“我有时帮爸爸妈妈吃掉剩饭。”全班哄堂大笑 ......
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在进行六年级上册《新自我 新认识》一课的教学中,我精心设计好教学过程后,胸有成竹地走进了课堂。我的教学思路是这样的:
导入新课:俗话说:“金无足赤,人无完人”。十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点、也有缺点,既有长处,也有短处。现在请同学们想一想自己都有哪些优点、哪些缺点,然后进行小组讨论。讨论结束,很多同学举手回答,答案跟我预料的差不多。我原计划是等学生回答完,然后引出主题“人贵有自知之明,要正确认识自己”。
然而这时我发现有几个学生没举手,于是我叫了一位平时学习不好、经常不完成作业的女生。她沉默了一会儿,坚定地说:“我没有优点。”我马上意识到这是一个促进她进步的好机会。于是我启发说:“学习成绩不理想,但不代表在别的方面没有优点。例如音乐、体育、绘画、生活的其他方面等。”她想了想说:“我有时帮爸爸妈妈吃掉剩饭。”全班哄堂大笑 ......
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