〔关键词〕团体辅导;初二年级;课堂;情绪;行为

    【设计意图】初中二年级是学习“大分化、大改组”的时期。由于学科增多,学生难以适应,出现厌学情绪,上课状况不断。加之初二“问题学生”增多,上课说话、传纸条等现象普遍,学生的违纪行为影响了教师的上课情绪,教师“恨铁不成钢”,经常采用批评、惩罚的措施,这使学生更加抵触,于是学生和教师的冲突不断。本课旨在让学生学会情绪调节的方法,学会如何与教师沟通。

    【活动目标】

    1.阐述自己的课堂情绪和行为,分析原因。

    2.认识不合理行为的危害,总结课堂情绪、行为的调节方法。

    3.了解近期课堂存在的一些不合理行为现象,能对自己的不合理行为进行调节。

    【活动过程】

    一、暖身游戏作铺垫

    教师:同学们,大家好,现在和老师起做一个游戏。游戏的名字叫“小西瓜、大西瓜”。我说小西瓜,大家比划大圆圈,我说大西瓜,大家比划小圆圈。

    学生们跃跃欲试。

    教师:如果谁错了,要站起来,大声说:“老师,是我错了!”

    教师和学生一起完成热身活动,调动学生的积极性和参与性,为后面的活动作铺垫。

    二、视频引入

    教师:刚才大家表现非常好,声音洪亮,态度诚恳。现在奖励大家看一段视频。

    视频大意:在生物课上,课堂乱哄哄的,学生大错没有,小错不断。张老师很生气,宣布了一条纪律:谁再吵就站到后面去。几分钟后,张老师写完板书一转身,发现马成在偷偷向邻组一个学生“做鬼脸”,这惹怒了张老师,他大声呵斥:“站到后面去 ......