转移注意:转移注意的具体方法很多。如经常进行体育锻炼,适当从事家务劳动,丰富业余生活等。我校每学期开展趣味运动会;乒乓球室定期开放;篮球比赛特别受教师们青睐;今年又增加了象棋比赛、楹联创作和书法比武活动,为教师提供了展示自我的平台。这些业余活动的开展,不仅能陶冶性情,使人心胸开朗,更能增强心理承受能力。

    与人交谈:“悄悄语小屋”的开设,为部分教师提供了心理宣泄的场所,校长定期走访“小屋”,了解教师心声,排解教师困惑,适时调节决策,转变思路,使学校管理机制永葆活力。

    3.拓宽成长渠道,丰富职业生活。学校管理要以人为本。学校建立以情感为核心的人性化管理制度,在刚性的制度下,用情感维系人。如建立校长接待日,耐心倾听教师的心声,给教师倾诉的机会,并发现教师的闪光点;换位思考,假如我遇到这样的学生,假如……站在教师立场与他们沟通;建立重大事故回避制度,教师在工作生活中遇到重大冲突,如亲朋好友患重大疾病或去世,此时应给予他们情感缓冲的时间;提供软福利,多给教师外出学习培训观摩的机会;赋予教师更多的自主权和更大的自由度,为教师提供更多参与学生教育管理和学校决策的机会,激发教师的工作热情与动力,从而使他们具有更强的责任感与归属感 ......