〔关键词〕初中生;皮格马利翁效应;期待

    这是一个真实的案例,它发生在我工作的第一年。每当回想起这个教育案例,我都为之振奋!

    记得刚踏上工作岗位那年,我接的是一个初二的班级。在向原任老师了解班级情况时, 2号(学生的学号)学生数次在我耳畔响起,原任老师对2号的赞美之声不绝于耳:2号脑子很聪明,思维敏捷;2号学习很积极,成绩非常优秀;2号朗读、唱歌都拿过奖……总之, 2号给我留下了深刻的印象。

    新学期伊始,我迫不及待地踏进教室走近2号。可奇怪的是,在接触了一段时间以后,我发现2号并没有像原任班主任介绍得那般出众。在我看来,2号智力一般,成绩平平,也没什么突出的艺术天赋。有时,课堂上一些简单的问题,他都答不出。几次测验下来,成绩也始终处于中等水平。我很纳闷,甚至想再去一问究竟,可最终没有这样做 ......