让学生学会微笑
〔关键词〕学生;心理问题;微笑
当前,随着教育体制改革不断深入,学生心理健康教育已经受到社会各界的重视。这就要求教师不仅仅是知识的传播者,而且要承担起培养学生健全人格品质的责任。培养学生健康积极的心态,主要在于让学生消除紧张感,有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,全身心放松,心情愉悦地投入到学习生活中。
法国作家雨果曾说过:“微笑是生活的一剂良药,它能让人懂得幸福。”我们知道,微笑可以减轻自身的压力,让人暂时放下心头重担;微笑可以使人产生自信,让人继续迎接挑战;微笑可以表现自己的真诚友善,在与人交往中打破隔阂,缩短人与人之间的距离。可以说,微笑具备了一种魔力,不仅是对他人,也是对自己情感的调剂。作为教师,我们应让学生学会微笑,这对学生的身心健康是有百益而无一害的,因此应是教师在日常教学工作中的重点。
怎样让学生学会微笑呢?笔者作为有多年教学经验的一名教师,总结了以下几点。
一、教师学会微笑
俗话说,严师出高徒,其实不尽然。教师一味严厉对待学生,出发点是好的,但是效果往往不如人意。中小学生正处于心理成长期,对于师长的严词说教往往入耳不入心,觉得有距离感,甚至产生误解,生成自卑心理。换一种心态,微笑地面对每一名学生,即便是学生犯过错也和颜悦色去指正,这样学生会从教师的一言一行中体会到对其的重视,感受到关怀和温情。所以说,微笑,是一个教师必备的形象素养之一。教师要用自己真诚的微笑来感染学生,把微笑传染给每一个学生,让学生放松自己的心情,消除学生的紧张情绪,这样,才能让学生快乐地投入到学习当中去;在适合的场合,教师可以表现出幽默的一面,放下身份与架子,走近学生、融入学生,与学生“零距离”相处,使学生在与老师沟通时消除畏惧和隔阂,那么学生对老师的教诲就会声声入耳,铭记于心了。
二、让家长学会微笑
可以说,绝大部分学生的心理压力来源于家长。由于现在都市家庭中独生子女的比率很高,父母对孩子的期望也越来越高,都希望自己的子女学有所成。从而不经意间给孩子施加了很大的心理压力。为此,教师要和家长多沟通,一同培养学生的健康心理。教师要引导家长不要给予学生过多压力,体谅孩子,与孩子建立良好的沟通,多给予孩子理解的微笑。这样,学生在家里能感受到父母的温暖,在学校能感受到教师的体贴,自然会养成开朗、活泼的个性。
三、多与学生交谈
这里所指的“交谈”,不是指刻意的谈话,而是一种随意的、不经意间的交流互动。这种日常的交流会占用教师的许多时间,但对于培养学生积极的心态往往十分必要。
许多教师平时和学生主要是就学习方面进行交流,只有当发现学生心理行为不正常的时候才与其沟通、谈话。这其实是一种亡羊补牢的做法。学生的心理问题是经过一个长期的过程逐渐形成的,等到表现出比较明显的症状的时候,可能已经比较严重了。
教师应平等地对待每一位学生,尊重学生的人格,把他们看成自己的朋友。在情感相容的基础上,创造出一种无拘无束、平等交流的心理氛围。同时,还要特别关注学习困难的学生,对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫,而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。学生彼此之间的交流多了,自然也就拉近了与教师的距离。教师也可以通过这种平时的交流来了解学生日常的状态,走进学生的心灵,帮助学生排解不良情绪,从而让学生以正确的、乐观的态度来应对压力。
四、利用集体性活动
让学生快乐的方法莫过于做集体性的游戏或运动了。通过带竞技性的集体游戏,不仅可以松弛学生紧张的神经,还可以让学生找到自己的知心朋友。这样,当学生有某些心理困惑的时候就可以通过向伙伴倾诉、交谈,来缓解内心的压力,进而以乐观向上的心情学习和生活。
集体性的运动可以通过学校举办的各种竞技比赛来实现。根据多年的观察,学生在集体性竞技运动中表现出的热情都会很高。在活动的过程中,学生会不自觉地把自己与集体紧密联系起来,与集体一起体会胜利与失败,这可以释放学生内在的情感,展现学生真实的一面,培养学生勇于面对困难与挑战的坚强性格。
我在这里所说的让学生学会微笑,不仅仅是教师给予学生欢乐,更重要的是要让学生学会自我体验生活,自我感受多姿多彩的世界。这样他们在成长过程中,才能学会坚忍,敢于面对困难,并从学习生活中得到满足和幸福。只有这样,学生才能微笑着为自己的人生而努力奋斗!(稿件编号100504002)
(作者单位:黑龙江省大庆市第十中学,163413,电邮:xiangyueyinian@163.com)
编辑/于 洪 终校/何 妍 (李 磊)
当前,随着教育体制改革不断深入,学生心理健康教育已经受到社会各界的重视。这就要求教师不仅仅是知识的传播者,而且要承担起培养学生健全人格品质的责任。培养学生健康积极的心态,主要在于让学生消除紧张感,有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,全身心放松,心情愉悦地投入到学习生活中。
法国作家雨果曾说过:“微笑是生活的一剂良药,它能让人懂得幸福。”我们知道,微笑可以减轻自身的压力,让人暂时放下心头重担;微笑可以使人产生自信,让人继续迎接挑战;微笑可以表现自己的真诚友善,在与人交往中打破隔阂,缩短人与人之间的距离。可以说,微笑具备了一种魔力,不仅是对他人,也是对自己情感的调剂。作为教师,我们应让学生学会微笑,这对学生的身心健康是有百益而无一害的,因此应是教师在日常教学工作中的重点。
怎样让学生学会微笑呢?笔者作为有多年教学经验的一名教师,总结了以下几点。
一、教师学会微笑
俗话说,严师出高徒,其实不尽然。教师一味严厉对待学生,出发点是好的,但是效果往往不如人意。中小学生正处于心理成长期,对于师长的严词说教往往入耳不入心,觉得有距离感,甚至产生误解,生成自卑心理。换一种心态,微笑地面对每一名学生,即便是学生犯过错也和颜悦色去指正,这样学生会从教师的一言一行中体会到对其的重视,感受到关怀和温情。所以说,微笑,是一个教师必备的形象素养之一。教师要用自己真诚的微笑来感染学生,把微笑传染给每一个学生,让学生放松自己的心情,消除学生的紧张情绪,这样,才能让学生快乐地投入到学习当中去;在适合的场合,教师可以表现出幽默的一面,放下身份与架子,走近学生、融入学生,与学生“零距离”相处,使学生在与老师沟通时消除畏惧和隔阂,那么学生对老师的教诲就会声声入耳,铭记于心了。
二、让家长学会微笑
可以说,绝大部分学生的心理压力来源于家长。由于现在都市家庭中独生子女的比率很高,父母对孩子的期望也越来越高,都希望自己的子女学有所成。从而不经意间给孩子施加了很大的心理压力。为此,教师要和家长多沟通,一同培养学生的健康心理。教师要引导家长不要给予学生过多压力,体谅孩子,与孩子建立良好的沟通,多给予孩子理解的微笑。这样,学生在家里能感受到父母的温暖,在学校能感受到教师的体贴,自然会养成开朗、活泼的个性。
三、多与学生交谈
这里所指的“交谈”,不是指刻意的谈话,而是一种随意的、不经意间的交流互动。这种日常的交流会占用教师的许多时间,但对于培养学生积极的心态往往十分必要。
许多教师平时和学生主要是就学习方面进行交流,只有当发现学生心理行为不正常的时候才与其沟通、谈话。这其实是一种亡羊补牢的做法。学生的心理问题是经过一个长期的过程逐渐形成的,等到表现出比较明显的症状的时候,可能已经比较严重了。
教师应平等地对待每一位学生,尊重学生的人格,把他们看成自己的朋友。在情感相容的基础上,创造出一种无拘无束、平等交流的心理氛围。同时,还要特别关注学习困难的学生,对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下功夫,而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。学生彼此之间的交流多了,自然也就拉近了与教师的距离。教师也可以通过这种平时的交流来了解学生日常的状态,走进学生的心灵,帮助学生排解不良情绪,从而让学生以正确的、乐观的态度来应对压力。
四、利用集体性活动
让学生快乐的方法莫过于做集体性的游戏或运动了。通过带竞技性的集体游戏,不仅可以松弛学生紧张的神经,还可以让学生找到自己的知心朋友。这样,当学生有某些心理困惑的时候就可以通过向伙伴倾诉、交谈,来缓解内心的压力,进而以乐观向上的心情学习和生活。
集体性的运动可以通过学校举办的各种竞技比赛来实现。根据多年的观察,学生在集体性竞技运动中表现出的热情都会很高。在活动的过程中,学生会不自觉地把自己与集体紧密联系起来,与集体一起体会胜利与失败,这可以释放学生内在的情感,展现学生真实的一面,培养学生勇于面对困难与挑战的坚强性格。
我在这里所说的让学生学会微笑,不仅仅是教师给予学生欢乐,更重要的是要让学生学会自我体验生活,自我感受多姿多彩的世界。这样他们在成长过程中,才能学会坚忍,敢于面对困难,并从学习生活中得到满足和幸福。只有这样,学生才能微笑着为自己的人生而努力奋斗!(稿件编号100504002)
(作者单位:黑龙江省大庆市第十中学,163413,电邮:xiangyueyinian@163.com)
编辑/于 洪 终校/何 妍 (李 磊)